《3夸父逐日课件》小学语文语文S版版六年级下册_5.pptVIP

你知道哪些神话故事 什么是神话故事？ 神话故事是古代先民以幻想的方式集体创作的故事;表现了他们对自然、社会的认识和愿望，是借助想象以征服自然力并使之形象化的艺术结晶。 关于《山海经》 《山海经》内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。是最古老的一部神话故事集。 课文朗读 夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭;河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 符号的作用 句号：一个句号划分一个层次。 分号：表略加停顿。 逗号：比分号停顿时间短。 课文朗读 夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭;河渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 看注释，学课文 夸父与日逐走，入日。 渴，欲得饮，饮于河、 渭；何谓不足，北饮大泽 。未至，道渴而死。弃其 杖，化为邓林。 重点句子解释： 夸父与日逐走，入日。 夸父追赶太阳，一直追到太阳落山的地方。 渴，欲得饮，饮于河、渭; 他感到口渴，就到黄河、渭水喝水； 河渭不足，北饮大泽。 黄河、渭水的水不够，又向北去喝大湖的水。 夸父逐日 （译文） 夸父追赶太阳，一直追到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水;黄河、渭河的水不够他喝，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，半路上就渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。 这篇神话故事共分几个画面来描述夸父这个人物的？ 与日逐走。 饮与河、渭。 北饮大泽。 道渴而死。 弃杖，化为邓林。 探究文本 你对“弃其杖，化为邓林。”这个结尾是如何理解的？ 思考： 你怎么看待夸父这一神话人物？现在人们常以“夸父逐日”比喻什么？ 从夸父逐日这个神话人物中你得到了什么启示？ 树 立 远 大 理 想 ，为 实 现 理 想 ，不 畏 艰 险 、不 懈努 力。 对比阅读 精卫填海 又北二百里，曰发鸠之山，其山上多柘（zhè树名）木，有鸟焉，其状如乌（乌鸦），文（通“纹”，花纹）首，白喙(huì)，赤足，名曰：“精卫”。其鸣自姣（xiāo呼叫）。是炎帝之少女。名曰：“女娃”。女娃游于东海，溺而不返，顾为精卫，常衔西山之木石， 以堙（yīn填海）于东海。 ——《山海经》 送同学们 青春，因创新而美丽。 生活，因神话而神奇。 * 夸 父 逐 日 *