《5女娲造人课件》小学语文语文S版版六年级下册_5.pptVIP

女娲wā 澄澈 chéng chè 幽yōu光 灵líng敏 绵延yán 莽莽榛榛 mǎng zhēn 神通广大 掺和 chān huo 揉róu 团 掘jué起 捏niē泥 解释词语 1.莽莽榛榛 ：草木丛生的样子。 2.澄澈：清澈透明。 默读课文并思考： 1.女娲为什么造人? 2.女娲是怎样造人的? 3.女娲怎样让人类自己繁衍生息? ①女娲为什么造人? 女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? ②女娲是怎样造人的? 第一种方法：用黄泥揉团成人。 第二种方法：用一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。 ③女娲怎样让人类自己繁衍生息? “神”性和“人”性的结合 奇特和合理的统一 一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 ………… 女娲的形象 ①女娲是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法体现了 “神”的威力。而在细节的处理上，作者又赋予了她人的心理，人的情感，人的生活体验.。 ②女娲又是一个母亲的化身，女娲创造了人，使她得到做母亲的自豪和欣慰；晚霞里，星光下。女娲的忙碌疲倦，正显露出一位母亲勤劳、智慧、伟大的身影。 小结: 本文讲的是 “女娲造人”的故事。作者以大胆新奇的想像,丰富了原有的故事内容,使天神女娲更富有人性,也使这个古老的传说充满生活气息。 阅读下面一则神话故事，展开你的想像，把它扩写为一篇300—400字的文章。 第5课 女娲造人 语文S版 六年级下册 词语注音 课文感知 她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代延续下来，并且一天比一天增多了。 根据以上3个问题复述这个神话故事： 1.女娲为什么造人？ 2.女娲是怎样造人的？ 3.怎样让人类自己繁衍生息？ 1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？ 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？ 要求：分小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。 主题—— 合作探究 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 ………… “神”的非凡能力和神奇方法 “人”的心理、情感、活动 想像 大胆奇特 想像 真实合理 拓展延伸