《五赵普课件》初中语文苏教版七年级下册_36.pptVIP

* 解答第三题，引出第四题 * 解答第三题，引出第四题 * 解答第三题，引出第四题 赵普：（922—992）北宋大臣。字则平。后周时为 赵匡胤的幕僚，任掌书记，策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权。宋初任枢秘史，乾德二年起任宰相，太宗时又两次为相，淳化三年因病辞职，封魏国公，他少时为吏，读书不多。相传有“半部《论语》治天下”的说法！ 小故事 半部《论语》治天下 半部《论语》治天下一语出自《宋史》. 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箧，里面果真只有一部《论语》。 《论语》共分20篇,却只有数千言.然而,正是这数千言,囊括了孔子思想的精华,反映了孔子的天命观、道德观、政治观、教育观，处处体现了孔子通彻人生的大智慧。 半部论语常用来强调学习儒家经典的重要性 学习目标 1、能在掌握文章大意的基础上熟练背诵全文。 2、能掌握运用细节描写刻画人物的方法。 3、能体会赵普勤奋学习、富有实效和勇于荐才的品质。 4、能掌握一些文言句型。 熟读课文掌握大意 1、朗读一：读准字音，正确断句。 2、朗读二：根据注释，利用工具书，自读自译，划出不懂之处，向老师请教。 寡学术（ ）阖户启箧（ ） ） 薨（ ）龌龊（ ） 奏牍（　　）缀（　　）卒（　　）　　 guǎ hōng dú wò hé chuò qiè zú zhuì 读准字音: hé qiè 一、请指出下列加点词的意思。 1、寡（ ）学术，及（ ）为（ ）相 2、晚年手不释（ ）卷（ ） 3、虽（ ）多忌克 4、而能以（ ）天下事为（ ）己任 5、尝（ ）奏荐某人为（ ）某官 6、普明日复（ ）奏其人 7、普颜色（ ）不变 8、太祖乃（ ）悟，卒（ ）用其人 自我检测 少 等到 做 放下 书 虽然 把 当作 曾经 任、做 又、再 脸色 才 终于 以 普又以其人奏（把） 为 以天下事为己任（当作） 跪而拾之以归（而） 太祖常劝以读书（拿） 荐某人为某官（做） 能以天下事为己任（把） 一词多义 词类活用 碎裂奏牍掷地 碎裂：使动用法，把……撕碎 词语 古义 今义 普少习吏事 青年 少年、儿童 家人发箧视之 打开 开发 寡学术 知识学问 有系统的较专门的学问 处决如流 处理决断 执行死刑 普颜色不变 脸色 由物体反射、发射或透过的光波通过视觉所产生的印象 明日 第二天 今天的后一天 古今词义异同 如何翻译文言文 在翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。  在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。 变单音节为双音节词。 添加省略成分。 调整语序 翻 译 二十篇也。 赵 普 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚 赵普年轻时熟悉官吏（应处理）的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常拿读书这件事劝他。他晚年读书勤奋， 年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及 每次（退朝后）回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天在读。到了第二天，办理政务时， 次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》 处理决断很快。他死后，家人打开书箱一看，原来是一部 《论语》 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多 赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能把天下大事当作自己的责任。宋代初年，在宰相职位上的人许多 龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日 都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。他曾经推荐某人担任某个官职，太祖不用这个人 复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂揍牍掷地，普颜色 赵普第二天又上奏请用这人