《健忘的教授课件》小学语文鄂教版五年级上册.pptVIP

自读课文，思考：教授叫什么名字？教授是个什么样的人？ jiàn yī quán chóng dōu 伊里奇教授给作者什么印象？ 学术权威、惊人才能，同时健忘 他到底健忘到什么程度？课文举了几个事例 ？ 健忘 忘学生 忘儿子 忘车子 “噢，新来了一个外国学生！你好，欢迎你来听我的课。你叫什么名字？哪个国家的？” “噢，又来了一个外国学生！你好，你叫什么名字？哪个国家的？” “坐在最后一排的那个中国学生怎么没来？” 他真的很健忘吗？  在教授心目中，中国是个怎样的国家？找出这些句子，思考两次评价有什么不同？ “啊，中国来的，那是一个创造智慧和文明的国家，我很崇拜她。” “啊，中国来的，那是一个值得尊敬的国家。” 崇拜 只是被这个人的某个特点 、才能折服 .一个人只要在某一方面特别杰出，我就可能用崇拜这个词， 尊敬尊敬不仅是对其人的才能成就的敬佩，更是对其人格、精神等各方面的由心底而生的真心的尊重 ,尊敬是比崇拜更难付出也更宝贵的一种感情。 从教授的评价中你体会到了什么？ 应该热爱自己的祖国，为自己祖国的灿烂文化而骄傲，更应为我国人民的勤劳、智慧、追求卓越的精神而自豪。 没有课本，没有教案。他就像一台电 脑，所有内容都很有条理地从他的口中准确 地“输出”。更令我吃惊的是，讲课时所涉及的 引语，他竟能说出它们出自某书、某版本以 及出版年月，甚至页数。第一课我就被这位 教授征服了 填一填： 第一课我就被这位教授的 、 征服了。 文中大笔墨写教授健忘，实际意图是什么？ 正因为教授对学术研究到了一种忘我的境地，所以他成了文学理论、音乐、绘画等多方面的权威，也正是这种专注，才会引出学术以外的“健忘”趣事。。 形成对比，给读者树立了一个专注于学问、知识渊博的教授形象. 多少个清晨，大多数人还沉浸在睡梦中，伊里奇教授已开始捧书苦读，忘记了（ ）； 多少个夜晚，大多数人已进入了梦乡，伊里奇教授还在灯下伏案苦读，忘记了（ ）； 严寒酷暑，日以继夜，伊里奇教授（ ），忘记了（ ）。 牛顿忘客牛顿是一位著名的物理学家。就是他发现了万有引力定律，建立了经典力学的基本体系，为人类作出了巨大的贡献。有一次，牛顿请他的朋友来家吃一次饭，没想到，过了中午十二点他还没有来，由于牛顿还有一个实验没有做完，因此就先回屋作实验了。过了一会儿，牛顿的朋友来了，他敲了很久的门，都没有人来开，只好自己推门进入，看了很多房间都没有看见牛顿的身影，当他推开实验室的大门，他发现牛顿正在专心致志的做实验呢！又是拿砝码，又是计算的，可忙了。又过了一会儿，他实在坐不住了，就自己悄悄地回到了餐桌上等了很久。朋友等不及了，就自己先用了餐。吃完后，他又看了一遍牛顿，他仍在一心一意的做实验，一点也没有完成的意思。他就自己走了。到了深夜，牛顿突然想起请朋友吃饭的事，他走进餐厅一看，餐桌上客人的一份已经吃光了，而自己的一份却一点也没动。他这才恍然大悟，自己忙着做实验，而自己请的客人来了却不知道，牛顿感到很惭愧。 李四光忘女  繁忙时，李四光连回家吃饭也忘了，爱人等急了，只得派女儿去叫他。一天，为撰写一篇学术论文，竟忘记天晚该回家了。他正在凝神思考时，偶尔抬眼，瞅见一个小女孩静悄悄地站在桌边，他未加理会，又低头继续写作，并轻声催道：“你是谁家的小姑娘啊？天这么晚了，快回家吧，不然你妈妈该等着急啦！” 这时，只听见小女孩埋怨说：“爸爸，妈妈不是等我着急，是等你在着急哪！”李四光听到孩子叫他，才恍然大悟：原来这小女孩是自己的女儿李林。他不由得笑出声来，忙答道：“这就回家，这就回家。” * 健忘的 24、健忘的 教授 健忘的 健忘的 健康 伊人 权利 崇高 衣兜 涉及 某人 出版 婴儿 妻子 shè mǒu bǎn yīng qī 从教授的评价中你感受到什么？ *