2017-2018学年第二学期地理备课组工作计划与2017-2018学年第二学期学前教育工作计划合集.docVIP

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2017-2018学年第二学期地理备课组工作计划与2017-2018学年第二学期学前教育工作计划合集

2017-2018学年第二学期地理备课组工作计划与2017-2018学年第二学期学前教育工作计划合集 2017-2018学年第二学期地理备课组工作计划 20**学年第二学期地理备课组工作计划 本学期将在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,认真完成本学科教学任务。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力。同时结合学校的办学理念,更好地去完成备课组的任务。本学期地理备课组将围绕“严守师德,强化管理,提升质量”这个主题来开展工作。 一、主要工作1.理论学习,研究新课程的教法与学法。 2.“三课”安排:安排七年级张亚宁公开课,八年级潘淑娇公开课。相互听课及时评课。 3.加强集体备课工作,资源共享,制作精品课件。备好课、上好课,加强课后辅导及作业批改力度到位。 4.本学期教研小专题研讨:《地理图册在教学中的作用》。积极撰写论文、教学反思,逐步加强本组教师的素质与成长。5.积极开展地理兴趣小组活动,举行地理知识竞赛,地理手抄小报展示。 二、具体工作措施1.本学期与教研室的工作计划一致,我们将继续学习和尝试“翻转课堂”的教学模式,在提升课堂教学方面做一些扎实有效的探索。并将电子白板教学功能运用到实处,发挥其实效性。 2.加强地理组的集体备课:集体备课特别注重整合资源的过程,为了加强集体备课,工作落实到位:1)每次活动前必须做到:定时间、定地点、定主讲、定内容。2)每次集体备课后,备课组长做好备课情况简要记载在记录本中,以备抽查和作资料保存。 3.继续加强、完善新课改理念的学习,提高本组成员的理论水平。 4.搞好地理教学的课内课外教学研究,提升教学质量。 5.积极参加学校组织的各项教研活动。使工作具有时效性和有效性。 6.学习地理课程标准,做好新课程培训工作。认真学习和钻研地理学科课程标准新教材,对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整,力求实现突破课改中的重点和难点。.抓教学常规。组织有关学习活动,多研究探索教法,不断提高课堂效益,研究学法,将如何引导学生改善学习方式,促进学习方式多元化,重点促进学生学习方式的转变。 8.做好期末复习工作。做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。在新的学期里,我们将一如既往地坚定我们的理想、信念,政治觉悟,高度的责任感,廉洁勤勉的工作作风和高尚的人格,兢兢业业,继续努力工作。 2017-2018学年第二学期学前教育工作计划 20**学年第二学期学前教育工作计划 一、指导思想本学期,xx市教科院以“立足幼儿发展 提高保教质量”为核心理念,以贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的行动研究为主线,遵循“按需教研、按需服务、按需指导”的原则,引领全市各级各类幼儿园开展常态教研、专题教研,关注四个“注重”:注重课程资源开发,注重游戏环境创设,注重幼儿自主游戏,注重学习品质培养。切实提高幼儿园课程实施品质与区域教研质量,促进幼儿主体发展、教师专业发展和幼儿园内涵发展。 二、工作要点 (一)常规“立”园。全市各级各类幼儿园要建立园本教研制度,加强教师分层培训,做实做强园本教研。每学期要明确教研重点,聚焦本园问题开展专题研究,提高教研实效性。结合实践引导教师有重点的读书学习,深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,读懂《0—8岁儿童学习环境创设》等专著,引导园长和教师参照《指南》领域和年段要求进行儿童观察评价,关注幼儿核心经验和关键能力。结合幼儿园教师职业技能要求,加强教育教学基本功培训,鼓励自学自练,互帮互评,区、园层面要举行相应的基本功竞赛提高教师素质。幼儿园要制订科学合理的教育教学评价体系,规范日常教育教学常规,评价的过程是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,评价应自然地伴随着整个教育过程进行。 (二)游戏“乐”园。倡导“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神,规范幼儿园一日活动的组织,科学合理的安排幼儿一日生活和游戏,特别强调幼儿每天户外活动的时间不低于2小时,游戏活动不少于3小时,重点研究户外体育游戏和区域游戏活动的开展,因园制宜创设游戏环境,分析游戏材料的价值,有效开展过程性的观察、记录。让集体教育活动和区域游戏、户外活动有效链接,实现幼儿园课程的完整性、儿童学习的丰富性和发展的多元性。本学期,xx市课程游戏化研究共同体将组织省、市项目基地园定期召开推进会、研讨会,合力推进我市课程游戏化建设水平。 (三)生态“润”园。幼儿园要崇尚自然生态理念和人本主义思想,园所文化打造和环境改造要彰显儿童本位,服务课程游戏化方向,体现自主灵动、多元变通。幼儿园课程要结合季节特点,充分利用园本自然生态资源、周边环境资源,要让幼儿园的花草树木、自然角、种

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