《语文活动课件》小学语文湘教版五年级上册_1.pptVIP

语文活动2 把它带回家 1.我们（与其）把轮船停在港口，（不如）冒着狂风暴雨前进。 2.（只有）从小学好本领，（才）更好地为国家建设出力。 3.鲁迅（不仅）是伟大的文学家，（还）是伟大的思想家和革命家。 4.（尽管）今天下雨了， （但）我们依然要去探望李老师。 5.（因为）长城是那样雄伟壮丽，（所以）吸引了很多游客。 6、一个人要成功（不是）靠别人，（而是）靠自己。 　　 6.一滴水（虽然）很小很小，（但是）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。　　7．如果）我们现在不好好学习，将来（就）不能担当起建设祖国的重任。　　8．很多同学在实践中体会到，（只要）多读多写，作文（就）会有进步。　　9．（不论）困难有多大，我们（都）会努力克服。　　10.（因为）他热情地为同学们服务，（所以）受到同学们的好评。　　11．（如果）你答应找小兰一起去看画展，（就）应该准时去找他。 请同学们用下列关联词造句！ 1、尽管……但…… 2、不论……都…… 3、不是……而是…… 请同学们朗读“我会读”，解决问题！ 1、这段话主要写了什么，表达了作者怎样的感情？ 2、作者是从哪些生活小事中感觉到日子“匆匆”的？对此，你有同感吗？ 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。——朱自清 【明确】 1、这段话细腻的刻画了时间的流逝。表达了作者对时光流逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识。 2、、作者用一系列排比句描写日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。 匆匆 作者: 朱自清 赏析 　 　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？　　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？　　你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 请同学们有感情的朗读“百宝箱”说说你的感受！ 少年——臧克家 少年——像六七点钟的太阳，红彤彤冒出山冈。 少年——像万仞高山的源泉，哗哗流向海洋。 少年——像一株株嫩绿的小树，在春风里茁壮成长。 　 少年——像小鹰初展新翅，试着向高处翱翔。 少年——是祖国母体上， 新鲜的血浆。 少年——是生活大道上的出来者， 前程万里，来日方长。 希望每个同学都能珍惜时间，在自己年轻的时候，多做一些有意义的事情！ 课时作业 1、请同学们熟读《少年》并背诵！ 2、用关联词造句： 如果……就…… 因为……所以…… 只有……才…… 只要……就…… 谢谢大家！