《课文21诺贝尔课件》小学语文苏教版五年级上册.pptVIP

21 诺 贝 尔 执教者 蒋茉莉 小传一般有两类： 一类是记述自己的生平，叫自传； 一类是记述他人的生平，叫他传。 它只写人物的主要生活经历 和思想，甚至可以选写人物生平 的几件典型事情。 1. 小传因篇幅所限，一般为100字到200字之间。一般 要大致介绍他的生平经历。2. 要选取最典型的事例，来 表现人物主要的思想性格特征。可以适当穿插一点抒情 和议论。3. 人物小传基本上采用客观叙述的方式，切忌 作者主观色彩过强的大段评论。但同时，在记述过程中 又不可避免的要显示出作者对人物思想品格、是非功过 的态度和评价，因此，要努力保持全面、客观、公正的 态度。 高尔基小传 高尔基生于1868年3月28日，卒于1936年6年18日， 前苏联伟大的无产阶级作家，列宁说他是“无产阶级艺 术最伟大的代表者”。 高尔基早年丧父，寄居在外祖父家。11岁开始独立 谋生，其童年和少年时代是在旧社会的底层度过的。因此，人间的苦难，生活的辛酸，磨练了他的斗志，激发他勤奋刻苦、自学不息。1899年，高尔基完成了第一部长篇小说《福马?高尔杰耶夫》。1901年，高尔基因参加彼得堡的示威游行而被捕。著名散文诗《海燕》就是他参加这次示威游行后写的。之后，高尔基本人就像文中的“海燕”，不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，而且创作了大量作品，如《母亲》、《童年》、《在人间》等，来配合革命！ “让暴风雨来得更猛烈些吧！” 这，就是高尔基的呐喊！ 利用本课提供的材料,为诺贝尔写一篇一百多字的小传。 人物生卒年月，人物国籍。 人物最突出的成就。 自己对人物的理解和评价。 21 诺 贝 尔 新沂市新安小学 执教者 蒋茉莉 1833年10月21日 1896年12月10日 瑞典 发明炸药 设立诺贝尔奖 液体炸药 → 固体炸药 → 爆炸力更大的炸药 1 诺贝尔发明炸药的三个阶段， 哪个最危险？ 2 发明炸药有哪些困难？ 3 诺贝尔有那么多的发明，为 什么选择写发明炸药过程？ 4 诺贝尔到底是一个怎样的人？ 5 诺贝尔怎么那么伟大呢？ 学习活动一： 默读3—9节，思考：诺贝尔发明炸药的不容易，体现在什么地方？把关键词句画下来，简单写感受，并多读几遍。 活动一： 默读3—9节，思考：诺贝尔发明炸药的不容易，体现在什么地方？把关键词句画下来，简单写感受，并多读几遍。 （一）自 主 阅 读 活动一： 默读3—9节，思考：诺贝尔发明炸药的不容易，体现在什么地方？把关键词句画下来，简单写感受，并多读几遍。 （二）小 组 合 作 活动一： 默读3—9节，思考：诺贝尔发明炸药的不容易，体现在什么地方？把关键词句画下来，简单写感受，并多读几遍。 （三）全 班 交 流 1 8 2 310 713 1864年9月３日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬．诺贝尔的弟弟被炸死，父亲被炸成残废，但诺贝尔毫不气馁。 幻灯片 7 经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。 7 有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。 近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。 人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！” 有一次,他在实验室里亲自点燃了导火线,双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。 7 有一次,他在实验室里亲自 点燃了导火线,双眼紧盯着缓 缓移动的火星。近了!近了!火 星已经接近炸药了!诺贝尔的心 怦怦直跳,但双眼仍然盯着炸药 不放。轰！巨大的爆炸声震撼 着大地，滚滚浓烟从实验室里 涌出来。人们慌忙赶来，齐声 惊呼：“诺贝尔完了！诺贝尔完了！” 突然，一个满身鲜血的