《课文26清平乐村居课件》小学语文苏教版五年级上册_1.pptVIP

 村居 清 高鼎 清平乐 村居 南宋 辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 ????? 小结 题目不是连在一起的 《清平乐 村居》每行字数不一样多，有4、5、6、7个字，而《村居》每行都是7个字。 《清平乐 村居》有八小句，分两段 这两首诗都是压韵的。这就是诗和词的不同的地方。词是诗的一种，因字数不相同，所以，又叫长短句。 诗盛行于唐代，词盛行于宋代，有“唐诗”“宋词”“元曲”之称。《清平乐 村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”才是题目。而唐诗一般是五言或者是七言的两种。 无论是诗还是词，都是压韵的，这样读起来朗朗上口，很有韵味。 词和词牌 　　词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南朝，成形于晚唐，盛行于宋代；最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。 相媚好：互相说喜爱要好的话。 吴音：本地方言。 无赖：这里是顽皮的意思。 阅读训练 诗的意思 房子是用茅草盖的，屋矮檐低； 门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。 不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。 大儿子在河东的豆田里锄草， 二儿子正在编织鸡笼子， 只有我最喜欢的顽皮的小儿子，在河边爬着卧着剥莲蓬玩。 * 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 看看这两首诗的有哪些地方不同？ 26、清平乐 村居 “清平乐”——是词牌名，清平乐本来是一种音乐歌曲，后来才用做词牌。照这个词牌写出来的词，每首４６个字，分为上下两片，上片有４个韵脚，下片有３个韵脚字。“村居”—— 是这首词的题目，意思是“农村人家”。 26、清平乐 村居 作者简介： 辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（山东济南）南宋词人。是我国历史上一位值得纪念的民族英雄，也是最负盛名的伟大词人之一，艺术风格多样，以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。有《稼轩长短句》。 　　他21岁参加抗金义军，后历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职，一生坚持抗金，但不被采纳，不断受到主和派的打击，曾长期闲居。 26、清平乐 村居 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼， 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。 yán mèi ǎo wú lài péng 辛弃疾 清平乐·村居 bāo 翁 锄 莲 老翁 锄头 莲花 wēnɡ chú lián 26、清平乐 村居 清平乐 村居 茅檐 低小， 溪上 青青草。 醉里 吴音 相媚好， 白发 谁家翁媪。 大儿 锄豆溪东， 中儿 正织鸡笼； 最喜 小儿无赖， 溪头 卧剥莲蓬。 　　请同学们通读课文，想想本篇课文主要描写了什么。 　　描写了农村美丽的风光，透露出作者对田园生活的喜爱之情。 26、清平乐 村居 作者着重描写了什么场景？ 　　白发翁媪的谈话，大儿锄地，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。 　　 26、清平乐 村居 　　“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？ 　　这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。 （１）作者看到了什么？作者知道“白发翁媪”是谁吗？从哪个词语可以看出来？ 　　作者看到了白发翁媪，但是作者不知道他们是谁。从“谁家”两个字可以看出来。 26、清平乐 村居 （２）这一对“白发翁媪”在自己的茅屋前干什么？作者知道他们在谈些什么吗？ 　　一对白发翁媪在自己的茅屋前亲昵地交谈着。但是，他们是用方言——“吴音”交谈，作者根本听不懂。作者又不忍上去询问而打断他们交谈，只得站在远处进行观察。 26、清平乐 村居 　　作者在农村看到这样的情景，心里又有什么感受呢？ 　　请同学们有感情地朗读这一部分。 26、清平乐 村居 　　词中的第三、四句写了哪些人物的哪些活动？为什么这样构思？ 　　大儿锄草，中儿编织鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节和场面，寥寥几笔描画出一幅富有田园特色的生活景象，表现了农村和平安宁、自然朴素的生活，具有浓郁的生活气息。 26、清平乐 村居 　　作者是怎样写出孩子们的可爱的？ 　　大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬取莲子。作者采用白描手法，直接描写了三个儿子的行动，刻画了他们的可爱形象。 26、清平乐 村居 *