《郑板桥题联赠渔民课件》小学语文长春版五年级下册_2.pptVIP

吉林省双辽市东明镇中心小学校 赵 红 梅 长春版小学语文五年级下册第一单元第二课 自由读课文，思考交流: （2）郑板桥的这副对联是在什么样的情境中产生的。 郑板桥乘船到兴化北乡的途中观赏湖光山色 时，触景生情创作上联； 狂风骤起，郑板桥不慎落水，被渔民救起，听到渔民对家乡富足祥和生活的描述，创作了下联。 (1)郑板桥为渔民题的对联是什么？ 半湾活水千江月 一粒沉沙万斛珠 一天，郑板桥乘船到兴化北乡去，行到中堡湖，已是夕阳西下。郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上轻烟袅袅，渔歌阵阵，一弯新月映照湖面，细浪如银。好一幅“湖光月色图”啊! 郑板桥触景生情，脱口吟道：“半湾活水千江月……” 郑板桥题联赠渔民 1.从这一自然段中你读懂了什么？ 2.画出文中生动形象的描绘郑板桥乘船去兴化途中所见情景的四字词语。 3.这些四字词语的运用有什么好处？ 4.找出文中与上联“半湾活水千江月”相对应的语句。 郑板桥端坐船头，观赏着傍晚时的湖光山色，只见艘艘渔船上轻烟袅袅，渔歌阵阵，一弯新月映照湖面，细浪如银。好一幅“湖光月色图”啊! 比喻 排比 生动形象 他正在沉思下联，狂风骤起，湖水生澜，小船被打翻，人被抛在水中。附近回家的小船赶忙拢来，把他和船家救到船上，并热情地让他们到庄上换衣服、用晚饭。渔民们告诉郑板桥：这里湖中出鱼虾菱藕，岸上产稻麦果蔬，湖中还产一种大蚌，蚌中还有绿豆大的珍珠呢。郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中，是啊，这里一滴水、一粒沙都是宝呢，真是“一粒沉沙万斛珠”啊! 临别时，渔民朋友请他写几个字，他提笔写了： 半湾活水千江月 一粒沉沙万斛珠 渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上，留做纪念。 语言凝练，对仗工整，而且用夸张的手法写出了这里丰饶的物产。 1.此对联有什么特点？ 2.说一说上下联中哪些词语相对。 半湾活水千江月 ︱ ︱ ︱ 一粒沉沙万斛珠 “半湾”与“一粒”相对， “活水”与“沉沙”相对， “千江月”与“万斛珠”相对。 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 隔靴搔痒赞何益，入木三分骂亦精。常如作客，何问康宁；但使囊有余钱，瓮有余酿，釜有余粮。取数叶赏心旧纸，放浪吟哦；兴要阔，皮要顽，五官灵动胜千官，过到六旬犹少；定欲成仙，空生烦恼；只令耳无俗声，眼无俗物，胸无俗事。将几枝随意新花，纵横穿插；睡得迟，起得早，一日清闲似两日，算来百岁已多。  郑板桥趣联欣赏： 拓展与运用： 对联是我国特有的一种传统语言艺术，是人们表达思想感情的特殊形式。在生活当中，对联随处可见，如：春联、贺联、挽联等。 贺联 挽 联 小练笔： 请你试着对出下联。 上联：冬 来 冰 天 雪 地 下联： 积累： “墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” ——[明]解缙 “删繁就简三秋树， 领异标新二月花。” ——[清]郑板桥 “海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。” ——[清]林则徐 ys ys *