汉英文化背景下语用原则运作的对比研究--以中国达人秀和英国达人秀中评委和选手的对话为例-a comparative study on the operation of pragmatic principles in chinese and english cultural background - taking the dialogue between judges and players in chinas got talent sho.docx

A Comparative Study on the Operation of the Pragmatic Principles under Chinese and British Cultural Backgrounds---Taking Conversations between the Judges and the Contestants ofChina’s Got Talent and Britains Got Talent as ExamplesA Dissertation Submitted for the Degree of MasterCandidate：Wang Xueying Supervisor：Prof. Wang HongxiaoChang’an University, Xi’an, China论文独创性声明本人声明 :本人所呈交的学位论文是在导师的指导下，独立进行研究工 作所取得的成果。除论文中已经注明引用的内容外，对论文的研究做出重 要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本论文中不包含任何 未加明确注明的其他个人或集体已经公开发表的成果。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名 : 立专生JI)， 年品月 17 日论文知识产权权属声明本人在导师指导下所完成的论文及相关 的职务作品 ，知识产权归属学 校。学校享有以任何方式发表、复制、公开阅览 、借阅以及申请专利等权 利。本人离校后发表或使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成 果时 ，署名单位仍然为长安大学。(保密的论文在解密后应遵守此规定)论文作者签名 :豆营企导师签名=们)olo\ 年 L 月 17 日J.ol 年 b 月 17 日摘要本文欲从语用学的角度对电视选秀节目——中国达人秀及英国达人秀中评委和选 手的对话进行对比分析，试图解释其对话中遵循或违背语用原则的原因。本文采用的语用理论是 Grice 的合作原则及 Leech 的礼貌原则，分别对这两个理论 进行了详细阐述，并对他们之间的关系进行了解释，为本文提供了一个清晰的理论框架。 中国达人秀和英国达人秀的对话中使用合作原则和礼貌原则的相似性和不同性将运用 文化价值理论中的个人主义及集体主义、隐私、谦虚和自贬、间接以及平等进行分析。本文从中国达人秀及英国达人秀中选取了大量评委和选手之间的对话，并根据合作 原则和礼貌原则的准则分别对其进行了归类和分析。大多数情况下，评委和选手在他们 的对话中遵循合作原则和礼貌原则，但违背这两个原则的情况也时有发生，目的是为了 制造会话含义。比如，同时违背两原则或违背合作原则以遵循礼貌原则。双方这样做的 原因之一是因为顾及到对方的面子或减少双方的冲突。本文的主体部分运用定量分析和 定性分析对对话中遵循或违背的情况做了详尽的分析。由于中英文化价值观的不同，在 运用合作原则和礼貌原则的时候也会有些相似之处和不同之处。本文也对其进行了全面 地分析。本文以一个新的角度——电视选秀节目，对合作原则和礼貌原则进行了分析。不仅 拓展了两原则研究目标的范围，而且对节目中评委和选手的对话有了更深一步的理解。 希望本文能够帮助汉英语言学习者更好的学习合作原则和礼貌原则，从而加深两国文化 的交流。在本文的末尾指出了本研究的一些局限性，并对未来的相关研究提出了几点建 议。关键词：合作原则、礼貌原则、文化价值、电视选秀节目、中英对比AbstractThis thesis tries to comparatively analyze the conversations between the judges and the contestants of TV talent shows—China’s Got Talent (CGT) and Britain’s Got Talent (BGT) from the perspectives of pragmatics, in an attempt to explain the reasons for observing or violating the pragmatic principles in their conversations.Grice’s Cooperative Principle (CP) and Leech’s Politeness Principle (PP) are employed to analyze the collected data of the thesis. The two theories are respectively analyzed, and their relationships are also illustrated, which provide the present the