小学及初中数学衔接教材2014.doc

第一课时 数的认识（一） 学习目标： 1．使学生熟练地掌握数的整除特征，质数与合数，公约数，公倍数，互质数等概念2．熟练地掌握求约数、倍数，最大公约数，最小公倍数的方法和分解质因数的方法．在2、3、1、0、91、??、97、0.25、85和60中（??????????????????????）是自然数；（??????）是整数；（???????????????）是奇数（??????????????????）是偶数；（?????????????????）是质数．（2、3、1、0、91、??、97、85和60??）是自然数；（2、3、1、0、91、??、97、85和60?）是整数；（3、1、91、??、97、85）是奇数；（?2、0、60）是偶数；（???2、3、??、97）是质数．自然数都是整数自然数按能否被2整除分为奇数和偶数．按含有约数的个数分为1，质数和合数．1．最小的自然数是（? ?），最小的质数是（? ? ），最小的奇数是（? ? ）．最小的偶数是（??? ）．2．20以内的质数有（? ? ）20以内的偶数有（? ? ） 20以内的奇数有（? ? ）分解质因数． 65=? 56= ? ；???94=? ??；??135=? ． 例3：（1）求36与48的最大公约数； （2）求24与90的最小公倍数． 【解析】 （1）36与48的最大公约数是12．①用分解质因数的方法：因为36=2×2×3×3，48=2×2×2×2×3，所以36与48的最大公约数是2×2×3=12；②还可以用短除法． （2）24与90的最小公倍数是360．可用①分解质因数法；②短除法． 24=2×2×2×3，90=2×3×3×5，所以24与90的最小公倍数是2×2×2×3×3×5=360． 【归纳】 求几个数的最大公约数、最小公倍数都可以用分解质因数法和短除法． 例如用分解质因数法，第一步是相同的，首先把各数分解质因数；注意不同之处在于：求最大公约数时，把各数全部公有的质因数连乘起来，所得的乘积就是最大公约数；而求最小公倍数时，在各数相同的质因数中，每一个取出个数最多的，不同的质因数全部取出，再把取出的所有质因数连乘． 练习： 1．求24，36，60的最大公约数． 2．求12与20的最小公倍数． 3．求2，3，5的最小公倍数． ?例4：??判断题对的打√”，错的打×”），并说出理由．一个数的倍数都比的约数大．（????????）???? 24÷6＝4，我们说?24是倍数，6是约数．（　　）??? （3）A＝2×3×5??B＝3×5×11A和B的最大公约数是5（???????）A和?B最小公倍数是?330．（????????）???是互质数的两个数一定是质数．（????????）．×．×．×√ 4．×整除约数公约数最大公约数??? ? 倍数公倍数最小公倍数????整除是约数和倍数的前提，约数和倍数是互相依存的一组自然数．如：24是6的倍数，6是24的约数；一个数的约数个数是有限的，最小是1，最大是它本身；一个数的倍数的个数是无限的，最小是它本身，最大的没有． 2．在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588这十个数中：能同时被2、3整除的数有（? ? ），能同时被2、5整除的数有（? ? ），能同时被2、3、5整除的数有（? ? ）．在1、25、9、11、49、50、这些数中，质数有（?????????????? ），数有（????????????????? ），奇数有（???????????????? ）．三个连续奇数的和是87，这三个连续的奇数分别是8，7，0，0A．5 B．6 C．7 D．8 A． B． C． D．20以内的数中数合数有（? ? ），数质数有（? ? ）． 填空二千零四十万七千写作（ ），四舍五入到万位，约是（ ）万．68个月=（ ）年（ ）个月4升20毫升=（ ）立方分米120平方分米=（ ）平方米3.5吨=（ ）千克．一个数由8个亿、9个千万、6个百万、3个百、4个十组成，这个数是（ ）．改写成用“万”做单位的数是（ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）．在自然数中，凡是5的倍数（ ）一定是质数 一定是合数 可能是质数，也可能是合数分解质因数105= ?； ??87= ?；? 93= ?． . 用10以内的质数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，这个数最小是（? ? ），最大是（? ? ）．二判断题对的在括号里写“√”，错的写“×” 1既不是质数也不是合数．? ??（? ??