南街小学义务教育均衡发展目标责任书.docVIP

南街小学义务教育均衡发展 目标责任书 根据《教育部关于印发县域义务教育发展督导评估暂行办法的通知》（教督【2012】3号）、《甘肃省义务教育均衡发展督导评估工作手册》的督导评估制度，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育均衡发展示范学校，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展目标责任书。 一、责任主体 学校各部门管理人员是推进学校义务教育均衡发展的责任主体，教导主任全面负责本校义务教育均衡发展工作的实施。 二、责任目标 学校通过实施“薄改计划”达到“学校布局合理化、基础设施标准化、师资配置均衡化、教育管理精细化、教学质量优质化”的目标，从而推进学校均衡、健康、持续发展，接受并通过省政府义务教育均衡发展评估验收。 三、责任内容 （一）科学制定发展规划及保障 1.学校制定《南街小学长远发展规划》，将均衡发展纳入其中作为重要内容。 2.建立校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育 均衡发展工作目标完成情况纳入对学校各部门管理人员年度工作绩 效考核的重要内容。 （二）坚决完成标准化建设任务 1.成立组织机构。学校统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。 2.后勤保障到位。通过争取上级专项资金和学校自筹等措施， 解决学校标准化建设所需资金，保证我校标准化建设工程进度。 3.加大宣传力度。积极宣传省、市、县关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛围。 4.义务教育均衡发展办学基本标准12项核心指标中务必满足其中的十项标准，选择的十项标准中必须达标。 （三）、教育教学质量 1、规范办学行为。 （1）规范招生行为。严格按照“划片招生，就近入学”的原则招收服务辖区内适龄儿童。 （2） 严格平行编班。合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。推行小班额教学。 （3）规范课程设置。按照部颁要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体音美等学科教学。 （4）减轻学生课业负担。严格执行省市教育行政部门关于中小 学作息时间的规定，不以任何名义和方式违规补课，不加重学生课业 负担，严格控制学生作业量，低年级学生不布置家庭作业。 2、推进素质教育 （1）德育效果突出。主题突出、措施有力、形式多样、活动丰富、特色鲜明。认真开展校园文化建设，积极打造师生共享的精神家园。 （2）课堂教学有效。通过教代会评价、学生或家长评教、课堂巡查和质量评价等手段对课堂实施有效监控；以常态课教学比武实践活动为平台，促进学生自主—合作—探究学习，转变教与学的方式，提高课堂教学效率，提高学生能力。 （3）教学质量提高。加强教学环节的管理与考核，加强教学目标的跟踪考核，增强教师工作责任感，激发工作热情，提高各年级的教学质量 （4）体艺成绩显著。体艺常规教学得到落实，“大课间”和“课外活动”丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时， 学生体育达标率有较大提高。 （四）教师队伍建设 1、师德师风建设、专业技能考核。注重师德建设过程，鼓励、 引导教职员工践行师德规范，增强责任意识，关爱学生，乐于奉献， 增强职业幸福感。 2、教师业务培训，推进校本教育课程化，促进教师有效学习。鼓励并选派教师参加省市等各级教师培训活动。 3、落实教师保障、关爱教师健康。建立教师激励机制和教师身 心健康关爱制度，落实教师待遇。学校每年组织教师进行一次常规体检，关注教师身心健康。 4、支持教师合理流动。每年派两名教师到镇内小学支教。 （五）、关爱弱势学生 1.建立留守儿童档案。学校统一管理。 2.落实关爱行动。对留守学生，学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，并认真开展“亲情交流”等活动，促进弱势少儿快乐健康的成长。 3.保障适龄残疾儿童接受义务教育权利。适龄残疾儿童入学率不低于80%。 四、责任追究 为推进义务教育均衡发展的相关工作，学校建立三项机制：一是建立义务教育均衡发展资料督办包保机制；二是建立对学校各块资料负责人问责机制；对工作迟缓不力的实行责任追究；三是建立督查机制。同时，学校将义务教育相关工作纳入年度考核。 1、功能室建设组，组长王兴宏，负责各工能室的建设运行。孙小会负责科学实验室；张化桥负责图书、阅览室；惠晓慧负责体育器材室；田秀霞负责心理室；计芳莲负责卫生室；王米娟负责数学器材室；周红梅负责计算机室；冯小萍负责音乐教室；崔亚妮负责美术教室；张玉叶负责留守儿童之家；谭巧芸负责安全警卫室；赵永刚负责档案室，李淑梅协助整理档案；王兴宏负责督导。 2、校园环境整治小组，组长张化桥，负责检查校园环境卫生，尤其是卫生死角的打扫，学校卫生工具的摆放，教室各个角落的卫生，以及楼道卫生，楼道上粘贴的画上面的灰尘，蜘蛛网。各室的器具卫生，地面卫生，教学设备卫生