校本课程大纲-话剧经典赏析和表演.docVIP

呼和浩特市第一中学2017级高一校本课程纲要 课程名称：话剧经典赏析与表演 课程类别：人文素养类 开发教师：牛杰 课程说明 戏剧是文学艺术的四大样式之一。话剧是戏剧的一种形式，它以对话与表演为主。话剧艺术，作为一种舶来品，在中国的历史已经有一个多世纪了。“生存还是毁灭，这是个问题”莎士比亚笔下的《哈姆雷特》发出振聋发聩的一问；“我爱大清国，可谁爱我呀？”老舍笔下的《茶馆》演绎了历史变迁的人生百态……这一百多年来，优秀的剧作家、导演、演员，为我们创作演出了许许多多经典的作品，为中国的文化大厦添砖加瓦，让华夏民族的艺术更富于内涵和哲思。高中阶段的必修课本有意识地将经典的话剧纳入教学篇目，旨在引导学生了解这样一种文学样式。校本选修课作为必修课的拓展和延伸，在常识性的了解的基础上，有必要将剧本创作和话剧表演作为主要的研究对象，以校本课程的方式，针对想要了解欣赏话剧和有表演兴趣的同学，指导学生将兴趣转化为能力和特长。 课程目标 总目标 本课程的目标是培养学生对话剧艺术的了解，增强对话剧的欣赏能力，培养对话剧的兴趣爱好以及他们表达演绎能力，创新能力和合作能力。通过学习使学生了解话剧的含义，发展趋势，以及排演过程。 具体目标 《话剧的历程》主要让学生了解话剧的概念、类别、发展历史、以及前景，通过认识，培养他们对此的认知。 《话剧赏析》主要让学生欣赏经典剧目，从而增强对话剧的欣赏能力，培养对话剧的兴趣爱好。 《话剧表演》主要让学生了解话剧表演的内涵和外延，通过排演了解如何表达人物情感，从而锻炼沟通、表达能力。 课程内容及课时安排 本课程共分为十四讲，从中国话剧的诞生、发展，话剧经典作品赏析，到话剧表演的介绍与指导。 第1讲：中国话剧发展简史 1文明戏：中国话剧萌芽 2中国话剧的诞生 3中国话剧的高潮 4中国话剧曲折前进 5中国话剧探索复兴 第2讲——丁西林的《一只马蜂》 1、超越时代的写作 2、讨巧的人物设置 3、二元三人的戏剧结构 4、玩弄语言的高手 第3讲——曹禺的《雷雨》 1、佳构剧的典范之作 2、悲悯与俯瞰 3、周朴园——从社会的反叛者到归顺者 4、“困兽犹斗”的蘩漪 5、一生走不出情感世界的侍萍 第4讲 ——新中国话剧的发展 1、老舍和《茶馆》 2、曲折的演出经历 3、结构的统 4、个性化的语言 5、对戏剧综合性特色的体现 第5讲 ——新时期以来的话剧发展和北京人艺的创作 1、第一部小剧场作品——《绝对信号》 2、北京人艺——《窝头会馆》 第6讲—— 90年代以来的话剧发展和先锋戏剧 1、林兆华导演的创作介绍——《老舍五则》 2、孟京辉导演的创作介绍——《恋爱的犀牛》 3、田沁鑫导演的创作介绍——《北京法源寺》 第7讲 ——中国台湾地区的话剧和赖声川 1、表演工作坊系列——《这一夜，我们一起说相声》相声剧 2、赖声川系列——《暗恋桃花源》 第8讲 ——比较学习剧本的创作方式（改写篇目） 第9讲 ——深入学习话剧剧本创作（自主创作） 第10讲——点评总结话剧创作的优秀经验（成果展示） 第11讲 ——模仿话剧表演（经典再现） 第12讲 ——自主话剧表演（学生作品） 第13讲 ——自主话剧表演（学生作品） 第14讲——汇报表演（优秀学生作品） 实施建议 教学建议 课时安排 教学形式：以讲座为主，配以经典话剧作品视频等多媒体教学手段，以小组形式创作、讨论、排演。口头赏析、剧本创作和汇报表演相结合。 评价建议 1.过程性评价：以出勤、课堂讨论发言表现为主 2.终结性评价：分小组排演一部经典片段改编或短剧作品，完成剧本创作、排练表演全过程，小组互评与教师评价相结合。 参考资料 1.《世界戏剧学》余秋雨 长江文艺出版社 2.《中国戏剧史》余秋雨 长江文艺出版社 3.《戏剧表演基础》梁伯龙 李月编 中国戏剧出版社 课程 简介 你看过话剧吗？你热爱表演吗？跟随我们一起步入戏剧的殿堂，赏析经典话剧，感悟人间百态，学习编剧表演理论，排演属于你的别样人生。 教师简介 牛杰 毕业于华中师范大学，教育硕士，热爱话剧表演与剧本创作，大学期间曾任华中师范大学华大剧团团长，晨雨剧社社长，自编自导自演的话剧参加第二届武汉大学生戏剧节获得剧目金奖，最佳导演奖，最佳编剧奖，优秀表演奖。我校骨干语文教师，对戏剧史与戏剧文学创作有一定研究，曾开发《电影与文学》校本课程深受学生欢迎。