江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文教案：必修四+山水田园诗+4课时.docVIP

山水田园诗鉴赏、1．① 炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱悠闲自在轻松愉悦的心情②意境特点： 清新优美、宁静和谐、富有生活气息。 ①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳接舆伯夷、叔齐林叟幽人樵夫、寺僧、道人、 表达希望归隐山林超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻、表达的情感热爱自然 向往自由 厌恶官场 憎恶黑暗渴望归隐? 闲适淡泊 悠然自得1.表达对大自然的喜爱? 2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒? ??3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往? ???4.出世与入世矛盾心理的折射? ??5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托? ?? 四、常用表现手法 （）：1.听觉角度：①动静结合 ②以动衬静 用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽静，2.视觉角度：① 绘形、绘色 例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ?②角度变化 上下、俯仰、高低、 远近 杜牧的《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。前两句描绘了秋山远景。后两句描绘了秋山近景。①工笔 指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。? 此诗写的是赏景，刻画十分细微，在“花满蹊”后，再加“千朵万朵”，更添蝶舞莺歌，色彩异常秾丽②白描指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法。采用这种方法绘景，往往能取得以少胜多的艺术效果。? 4.其他方面：虚实结合等景物描写中，虚是联想想象之景，如回忆想象未来或幻想幻觉之景；实指当前视听之景。就是用想像中美好的仙境。衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要一方的手法，它分为正衬与反衬。就是用天台之高映衬天姥之高的，就是浓彩重墨渲染了一派怡人风光，山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为漂泊的伤感。（）抒情：山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。?直接抒情 直抒胸臆直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式，也叫直抒胸臆。诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻而出，直接表达了自己的感情。 2、借景抒情（情景交融）：诗人把自身所要抒发的感情 ，寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。 乐景乐情写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个安身之地，其心情是愉悦安宁的。这首诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。《登池上楼》 从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感到春天的蓬勃生机，透露出喜悦的感情。 哀景哀情” 元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，又是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体。 乐景哀情：古人说过“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。一二句写了一座空虚冷落的古行宫，宫中鲜花盛开，正是春天来了。三四句写几个白头宫女，闲坐着回忆玄宗时候的往事，抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。哀景乐情：” 前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。修辞：在古代诗歌中，比喻、拟，对比等都是常见的修辞手法，要善于发现修辞手法，并作用。比喻为更形象生动)；拟是把事物人格化)；夸张是为了强调和突出；对偶是为增强诗的音乐美形式美借代借代的运用使语言简练、含蓄。?——?意境——?情感） 把握意象： ①找准、找全典型意象；②观察物象的组合方式（上下、远近、高低、里外、俯仰等）； ③体会画面的色彩，感受画面的色调；④注意画面的动态、静态； 2. 分析意境： ①结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌图景。②概括景象（意境）特点。 3. 体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景语皆情语。 （知作者： 一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。） 4. 鉴赏手法：注意从描写、抒情、修辞等角度考虑，并结合诗作分析。 5. 品味语言：山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、清幽淡雅的。 山水田园诗鉴赏山水田园诗山水田园诗情感诗