IP地址和分类-教学设计方案.docxVIP

《IP地址及分类》教学设计专业计算机课程名称计算机网络基础章节IP地址及分类班级二（5）班人数30授课时间2017.5.8教材与教学内容分析教材选用中等职业教育国家规划教材《计算机网络技术》（第3版），本教材知识面宽、知识内容新，内容强调实用性、实践性。本节课为第六章“Internet基础”，主要讲述了Internet的基础知识。第四节讲述了IP地址的格式和分类、子网与子网掩码的用途，讨论了开发IPv6的必要性。理论性、概念性的内容较多，在介绍理论、概念的同时，注意结合实际情况、采用学生比较感兴趣、易于理解的例子组织教学内容，尽量安排较多的上机操作时间。学情分析本课之前学生已学过二、十进制的转换，初步的网络应用能力。对于IP地址有些同学只是听说过有这个概念，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。教学目标及要求【知识与能力】1.知道 IP地址的作用2.掌握IP地址的概念、格式、分类3.了解IP地址的配置方法及ping命令使用【情感、态度和价值观】1.通过列举生活中的案例来唤起学生的学习兴趣及对IP地址的感性认识2.让学生在学习过程中寻找自信，体会到学习理论的快乐教学重点和难点重点： IP地址的格式及分类难点： 根据IP地址判断网络标识和主机标识教学策略【教法】讲授法、操作演示法、任务驱动法【教学辅助手段】电子网络教室、投影仪、思科模拟软件（Cisco packe tracer）【学法】自主探究法、课堂讨论法、练习法授课类型新授课资源准备微课视频、任务单、相应素材准备教学过程（一）引入播放一段网上的一段新闻视频：谁动了我的高考志愿?展示一张网络新闻截图：延吉民警IP地址追踪 5小时破案追回价值万元财物【师生互动】提问：警方是依据什么来找人的？学生观看后回答：IP地址 IP地址为什么能作为证据来破案？我们这节课就来研究一下IP地址。【设计意图】此部分引入学生对视频比较感兴趣，很多学生对警方的破案能力赞叹之时，由此提起了学生对IP地址的兴趣，学生踊跃发言参与话题的讨论，此时虽然学生对IP地址这个概念有点陌生，但开始渐渐关注起来，这样对于学生学习IP地址有很好的启发引导作用。同时通过这些例子对学生进行德育教育，让学生在网络上不要随意做违法的事。（二）学生操作查看本机IP地址【师生互动】教师演示查看本机IP地址的方法学生进行操作并完成任务书【设计意图】当引入IP地址主题后，不急着讲解IP地址的概念，而是让学生通过实际操作知道IP地址是什么样子的。同时在查找IP地址的时候会出现IPv6和IPv4地址，让学生记录IPv4地址，使学生明白我们这节课本学习的IP地址是IPv4地址。通过查找还让学生知道了IPv6和IPv4地址的区别。（三）自主学习学生自主观看微课视频学习“IP地址及分类”【师生互动】教师把微课视频发给学生，并要求学生认真观看后完成任务书，对于存在的问题进行归纳后记录下来，由组长发给老师。学生可以自主观看微课视频，观看结束后同学之间可以相互讨论，完成任务书。对存在的共性问题进行汇总归纳并发给老师。【设计意图】将微课应用到课堂教学，运用FLASH动画技术，将IP地址的知识以动画的形式呈现出来，画面非常生动，学生也比较感兴趣。微课视频是发给学生自主观看，没有用大屏幕统一观看，可以更好的让学生自主学习，学生可以对没看清楚的知识点反复观看，帮助学生提高对知识点的理解。（四）汇总归纳1．IP地址的概念2．IP地址的格式3．IP地址的分类4．特殊IP地址【师生互动】教师对重要知识点进行进一步梳理学生结合教师讲解，对任务书上的答案进行确认通过观看视频和完成任务书，学生对IP地址已经有了进一步的认识，将知识点进行归纳总结，可以帮助学生理清本节课的重点。并回答学生归纳问题。（五）巩固练习判断下列IP地址是否合法？若合法是几类？指出网络号和主机号。【师生互动】学生根据教师总结出的知识点，完成练习教师对学生答题情况进行分析，解决学生存在的问题【设计意图】通过对IP地址分类讲解分析，再结合此练习题，帮助学生理解知识点，并能够迅速地对IP地址进行分类，从而实现对本节重难点内容的突破。（六）实验操作通过模拟软件配置IP地址，并测试连通性【师生互动】教师演示IP地址的配置，并用“ping”命令测试两台电脑的连通性。【设计意图】通过IP地址配置和连通性测试，能够帮助学生理解IP地址的作用。选用模拟软件配置IP地址可以避免学生在本机上操作错误而影响网络教室的使用。通过实验还能让学生了解到小型局域网的构建方法与使用方法。教学反思、总结本节课通过新闻事件引入新课，可很好的激发学生学习的兴趣。在上课的过程中，通过微课视频的应用，把课堂还给学生，学生积极主动参与课堂教学，提高了学生的自主学习和探