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南街小学关爱留守儿童工作实施方案
南街小学留守儿童工作
实 施 方 案
(2017—2018学年度)
一、基本情况
早胜镇南街小学共有学生227人。其中留守儿童143人,占总学生数的59.3%,且留守儿童大都是由爷爷奶奶、外公外婆照看,有些被托付给亲戚。留守儿童的父母外出务工,一般半年以上回家一次,其中近半数的家长一年回家一次,有近两成的家长两年以上没有回过家。留守儿童主要通过书信、电话与父母进行联系,但次数很少。
留守儿童存在的问题:由于父母的无暇顾及,监护人的监管不力,社会不良因素影响等方面的原因,使得留守儿童问题多多。主要表现在:
(1)人格发展不健全。由于家庭教育的突然断裂或缺位,许多留守儿童出现了内向、孤僻、自卑、不合群、不善与人交流、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏等问题。
(2)学习成绩欠佳。大多数留守儿童在学习上缺乏主动性,自觉性,心不在焉,应付了事。
(3)道德凸现危机。留守儿童大多跟祖辈一起生活,而祖辈们往往文化层次较低,对孩子比较纵容溺爱,通常是在物质生活上给予满足多,而在精神上管束引导少,容易造成留守儿童在思想上放任自流。
(4)违规违纪现象多。由于缺乏全方位的监管引导,留守儿童极易放松对自己的要求,待人处事往往带有盲目性、随意性和冲动性,有的还流入了社会不良群体中,成为“小混混”,有的甚至走上了违法犯罪的道路。
二、指导思想
通过整合资源、汇聚力量、健全机制,从留守儿童最关心、最直接、最现实的问题入手,及时妥善解决留守儿童在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面的问题,确保实现我校留守儿童“学业有教,监护有人,生活有助,健康有保,安全有护”的目标。努力营造留守儿童健康成长的良好氛围,促进留守儿童身心全面发展,为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。
三、组织领导
为加强对守儿童的领导,学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组,组成人员如下:
组 长:王兴宏
副组长:赵永刚
成员:惠晓慧 王米娟 孙小会 李淑梅 冯小萍
张化桥 田秀霞 张玉叶 崔亚妮 周红梅
四、工作要求
(一)统一思想,强化做好留守儿童教育管理和安全保护工作的认识
全校所有教师要充分认识这项活动的重要性,紧迫性和现实意义,要从办人民满意教育,提高全民素质,构建和社会,维护社会稳定的大局和高度出发,扎实抓好关爱留守学生工作。
(二)健全机制,构建留守儿童教育管理和安全保护工作齐抓共管格局
(1)各年级要结合本方案制定相应的活动计划,确保活动有序进行。
(2)全体教师要积极配合,创造性地开展工作,确保活动收到实效,不走过场,不流于形式,让我校所有学留守学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长。
(三)总结经验,突出特色
各位教师要不断总结经验,突出特色,大力宣传,扩大社会影响,让更多的社会有识之士都来关爱留守学生。
五、具体措施
(一)对留守儿童实行三个优先
1、学习上优先辅导。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位教师,由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果,每个留守儿童由老师牵扯头确立一名学习帮手,教师对结对帮扶效果进行定期检查,建立跟踪档案。
2、生活上多照顾。学校对留守儿童多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心,家长放心。留守儿童患病时,及时诊治,悉心照料,指导留守儿童生活自理,养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。学校高度重视,并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。通过图书阅览等形式,丰富留守儿童的文化生活,接受中华优秀传统文化的熏陶。
(二)开展“三知道、一开展、三沟通、一代理”活动
1、“三知道”就是每个教师都要知道留守儿童的基本情况,知道留守儿童代管人的基本情况,知道留守儿童父母外出务工的地点和联系办法。
2、“一开展”即开展“书香校园”建设,丰富校园文化活动。通过举办文艺演出、体育竞赛、讲故事比赛、演讲大赛、智力竞赛等活动,让孩子们感受到学习的乐趣,消防心理孤独,定期召开主题班会,开展“比、学、赶、帮、超”活动和“五个一”活动(即“改正一个缺点、做一件好事、交一份满意答卷、为学校添一份光彩、做一名合格的小学生”)定期开放亲情电话、网上视频聊天等,使缺乏父母关爱的留守儿童感受到温暖和亲情。
3、“三沟通”就是老师定期与留守儿童的父母沟通,定期与留守儿童的监护人沟通,定期与校外义务辅导员沟通。通过沟通,使我们对留守儿童的教育与管理更加个有针对性。
4、“一代理”就是建立“代理家长”制度。针对留守儿童长期缺乏父母亲爱的情况,为他们亲情上的缺失,学校给留守儿童配备“代理家长”,主要由女教师担任,对他们在生活上给予无微不至的关心,在学习上给予耐心细致的指导。
5、“一帮扶”就是根据学校实际情况,动员和组
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