南街小学关爱留守儿童工作实施方案.doc

南街小学留守儿童工作 实 施 方 案 （2017—2018学年度） 一、基本情况 早胜镇南街小学共有学生227人。其中留守儿童143人，占总学生数的59.3%，且留守儿童大都是由爷爷奶奶、外公外婆照看，有些被托付给亲戚。留守儿童的父母外出务工，一般半年以上回家一次，其中近半数的家长一年回家一次，有近两成的家长两年以上没有回过家。留守儿童主要通过书信、电话与父母进行联系，但次数很少。 留守儿童存在的问题：由于父母的无暇顾及，监护人的监管不力，社会不良因素影响等方面的原因，使得留守儿童问题多多。主要表现在： （1）人格发展不健全。由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多留守儿童出现了内向、孤僻、自卑、不合群、不善与人交流、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏等问题。 （2）学习成绩欠佳。大多数留守儿童在学习上缺乏主动性，自觉性，心不在焉，应付了事。 （3）道德凸现危机。留守儿童大多跟祖辈一起生活，而祖辈们往往文化层次较低，对孩子比较纵容溺爱，通常是在物质生活上给予满足多，而在精神上管束引导少，容易造成留守儿童在思想上放任自流。 （4）违规违纪现象多。由于缺乏全方位的监管引导，留守儿童极易放松对自己的要求，待人处事往往带有盲目性、随意性和冲动性，有的还流入了社会不良群体中，成为“小混混”，有的甚至走上了违法犯罪的道路。 二、指导思想 通过整合资源、汇聚力量、健全机制，从留守儿童最关心、最直接、最现实的问题入手，及时妥善解决留守儿童在文化教育、家庭生活、心理健康、社会保护等方面的问题，确保实现我校留守儿童“学业有教，监护有人，生活有助，健康有保，安全有护”的目标。努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭服务。 三、组织领导 为加强对守儿童的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下： 组 长：王兴宏 副组长：赵永刚 成员：惠晓慧 王米娟 孙小会 李淑梅 冯小萍 张化桥 田秀霞 张玉叶 崔亚妮 周红梅 四、工作要求 （一）统一思想，强化做好留守儿童教育管理和安全保护工作的认识 全校所有教师要充分认识这项活动的重要性，紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育，提高全民素质，构建和社会，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。 （二）健全机制，构建留守儿童教育管理和安全保护工作齐抓共管格局 （1）各年级要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。 （2）全体教师要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有学留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。 （三）总结经验，突出特色 各位教师要不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大社会影响，让更多的社会有识之士都来关爱留守学生。 五、具体措施 （一）对留守儿童实行三个优先 1、学习上优先辅导。学校从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位教师，由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果，每个留守儿童由老师牵扯头确立一名学习帮手，教师对结对帮扶效果进行定期检查，建立跟踪档案。 2、生活上多照顾。学校对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心，家长放心。留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料，指导留守儿童生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校高度重视，并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。 （二）开展“三知道、一开展、三沟通、一代理”活动 1、“三知道”就是每个教师都要知道留守儿童的基本情况，知道留守儿童代管人的基本情况，知道留守儿童父母外出务工的地点和联系办法。 2、“一开展”即开展“书香校园”建设，丰富校园文化活动。通过举办文艺演出、体育竞赛、讲故事比赛、演讲大赛、智力竞赛等活动，让孩子们感受到学习的乐趣，消防心理孤独，定期召开主题班会，开展“比、学、赶、帮、超”活动和“五个一”活动（即“改正一个缺点、做一件好事、交一份满意答卷、为学校添一份光彩、做一名合格的小学生”）定期开放亲情电话、网上视频聊天等，使缺乏父母关爱的留守儿童感受到温暖和亲情。 3、“三沟通”就是老师定期与留守儿童的父母沟通，定期与留守儿童的监护人沟通，定期与校外义务辅导员沟通。通过沟通，使我们对留守儿童的教育与管理更加个有针对性。 4、“一代理”就是建立“代理家长”制度。针对留守儿童长期缺乏父母亲爱的情况，为他们亲情上的缺失，学校给留守儿童配备“代理家长”，主要由女教师担任，对他们在生活上给予无微不至的关心，在学习上给予耐心细致的指导。 5、“一帮扶”就是根据学校实际情况，动员和组