《1可能性及可能性的大小课件》小学数学苏教版四年级上册.pptVIP

活动要求： 把牌反扣在桌子上，每次摸牌的时候要打乱顺序，记下摸出的花色后，把牌放回去，再打乱顺序再摸，一共摸40次。 每组中有两人负责记录(用我们所学的画“正”字的方法记录)，一人负责打乱牌的顺序并记住摸的次数，其他学生轮流摸牌。 比一比哪个小组又快又安静。 * 活动要求： 1、轮流摸球，每次摸一个，摸完后放回，摇一摇，共摸10次。 2、每摸一次，在书上记录摸出球的颜色。 3、观察统计的结果，你发现了什么？ 通过摸球游戏，我们发现在现实生活中，有些事件的发生与否是确定的，要么一定发生，要么不可能发生，这样的事件又称为确定事件;有些事件的发生与否是不确定的，可能发生，也可能不发生，这样的事件又称为不确定事件。 把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸一张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？ 练一练 用“一定”“可能”“不可能”填空 1.太阳（ ）从东方升起。 2. 2月份（ ）有30号。 3.明天（ ）会下雨。 4.人（ ）长生不老。 5.爸爸的年龄（ ）比我的年龄大。 6.10月1日（ ）是国庆节。 7.今天，老师（ ）会表扬我。 举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？ 出现正面和出现反面的可能性是 相同的。 11988 12012 24000 皮尔逊 5021 4979 10000 费勒 1992 2048 4040 蒲丰 2044 2048 4092 德?摩根 反面朝上次数 正面朝上次数 抛硬币总次数 实验者 历史上的数学家掷硬币试验的数据统计表 40941 39699 80640 罗曼诺夫斯基 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了粉色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ 小游戏 三名同学玩跳棋, 每人选一种颜色,指针停在谁选的颜色上谁就先走。小丽选择了红色。你认为这样的方案公平吗？ 怎么样设计这个转盘才公平？ * * *