2018年人教版小学一年级下册美术电子教案设计.docVIP

课 题 第一课影子的游戏 课 时 教学目标 通过描画自己的影子，感受图形的外形美；通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作；教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。 　 教学重、难点 通过描画自己的影子，感受图形的外形美；通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。 教具准备 课件、寻找影子的造型、画笔、作业纸。 教 学 过 程 (一)导入新课： 1、教师在光下摆弄手势问：小朋友们看到墙上有什么？谁能告诉老师它叫什么名字？ 2、影子是什么颜色的？ (二)讲授新课：1、游戏：你们在操场上都看见哪些影子？思考：为什么会有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？2、让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。教师小结。小朋友们发现了影子，它是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。它的特点是有光有物就有影子，影子永远在被照物体的背后。我们发现的影子各式各样，千姿百态，如：光影、摄影、剪影、皮影戏。3、小组讨论，如何才能把影子留下来？师:请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。比一比谁想的办法最多，最好。 4、学生用自己喜欢的表现形式作画，教师巡回辅导。 5、讲评，欣赏学生作业：学生自评、教师讲评。 （三）、小结：谈这节课你有什么收获？ （四）、拓展：.介绍一天中人的影子的变化。 板书设计 第一课影子的游戏 影子 特点 颜色 形形色色的影子（光影、摄影、剪影、皮影） 教学反思 把课堂还给学生，让课堂充满生命活动。采用室外教学充分发挥学生的潜在个性，创设学生为主的自主学习情境。以游戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培养。该课主要把握两点：1、以生为本，师生互动。2、科技知识与趣味性相互融合。 课 题 第二课走进大自然 课 时 教学目标 通过欣赏发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的感受；在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。 　 教学重、难点 欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。 教具准备 课件、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水 教 学 过 程 一、 导入 ：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受。2、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。教师板书课题。 二、讲授新课： ⑴展示图片：说出图片都有哪些大自然的景物； ⑵教师重点介绍一到两幅图片。⑶小组交流，说说自己喜欢的景物以及喜欢它的原因。 ⑷小组汇报工作。 三、小结 四、拓展：同学们，在生活中大自然无时无刻不在给我们传递美的信息。你们感受到了吗？树木正在发芽，叶子正在由淡绿变成深绿，露珠儿在小草尖上晶莹的闪动着，这一切是多么美好啊！你们能感受到吗？大自然是最美好的，我们能为保护她而做点什么呢？请同学们来自由谈谈。 板书设计 第二课 走进大自然 教学反思 一个多学期的训练，促使孩子们已经能够自觉地运用已学过的知识与技法来进行创造，我骄傲的对这些孩子说：“孩子，你们长大了，已经成为知识的主人了！”孩子们受到了感染，创造的劲头更足了，下课时，教室里的展板上布满了色彩鲜艳、构图各异的花地毯。 课 题 第三课花地毯 课 时 教学目标 　了解地毯的实用性和装饰性；培养学生自主、合作、探究的学习能力；体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣。 教学重、难点 体验“地毯”设计活动过程的乐趣。学会设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。 教具准备 课件、自制地毯、正方形和长方形彩纸等 教 学 过 程 （一）发现美 听一听：小朋友们，今天森林里的小熊乐乐可开心了，你们知道它为什么开心吗，因为它搬新家了，森林里的小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传出了争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小衣柜说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小沙发不服气地说：“我最漂亮，我的衣裳上有美丽的红色的花。”他们吵得正厉害时，突然发现只有地面兄弟没有说话，它好像不高兴了，你们知道为什么吗？ 说一说：因为它想休息了，因为它很干净、很满足不想比美，因为它哑巴…… 议一议：同学们想像力太丰富了，我们再来设想一下，会不会是因为它没有漂亮的新衣裳而不高兴？你想不想让地面也高兴起来？我们应该怎么做？ 说一说：把地板