《图形的放大或缩小课件》小学数学西南师大版六年级上册_4.pptVIP

* * 小学数学西师版六年级（上） 议一议： 下面各组图形有什么相同的或不同的？ 两张图片的大小和画面都完全相同。 第一组图： 例题1：比较下列几组图形。 两张图片的大小和画面都完全相同。 议一议： 下面各组图形有什么相同的或不同的？ 例题1：比较下列几组图形。 第二组图： 两张图片画面相同，大小不同。 议一议： 下面各组图形有什么相同的或不同的？ 第三组图： 两个正方形的形状相同，大小不同。 议一议： 下面各组图形有什么相同的或不同的？ 看一看： 每组图中的两个图形之间有什么变化？ 两个图形的形状一样； 从左至右，图形缩小了。 第一组图： 第二组图： 两个图形的形状一样； 从左至右，图形放大了。 看一看： 每组图中的两个图形之间有什么变化？ 综合以上图形的比较情况可以得出以下概念： 形状相同， 大小不同的 两个图形是相似图形。 形状相同， 大小不同的 两个图形是相似图形。 (2) (1) 例题2：在方格纸上按要求画出图形。 （1）把左边的正方形各边放大到原来的3倍。 小正方形 每边是2格， 放大3倍后， 每边画 2×3＝6(格)。 自学完成： 课本87页例2的 (2)(3)题。 要求： 1、独立完成。 2、用直尺和铅笔作图。 3、干净、整齐、好看。 （二）自学练习 （2）把长方形的长、宽都缩小为原来的二分之一。 长方形的 长是6格， 宽是4格； 缩小后长方形的长是3格， 宽是2格。 （3）把L型的各边放大4倍。 L型的底边 原来是3格， 放大4倍 应画12格…… 小结： （1）说一说刚才所画的每组图形中的两个图形之间有什么变化？ （2）用自己的语言表述对相似图形的认识？ 合作探究 说一说 摆一摆 画一画 完成课本88~89页的课堂活动 从左至右，( )； 从右至左，( )。 图形放大了，但形状没变 图形缩小了，但形状没变 第1题： 说一说两个图形之间有什么变化。 原三角形的每边长有( )根火柴棍， 要摆的三角形的边长应有( )根火柴棍。 4 2 说一说、摆一摆 第2题： 用小棒摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之一。 课堂活动： 用小棒摆一个三角形，使它的边长为下图边长的二分之一。 原正方形的每边长有( )根火柴棍， 要摆的正方形的边长应有( )根火柴棍。 1 3 说一说、摆一摆 第3题： 用小棒摆一个正方形， 使它的边长为下图边长的3倍 用小棒摆一个正方形， 使它的边长为下图边长的3倍 第4题：在方格纸上将下图各边缩小为原来的二分之一。 第5题：在方格纸上按要求将圆环放大。 把两圆直径放大到原来的2倍 画图的基本方法与步骤： 4、查：是否符合题意。 3、画：画新图形。 2、算：新图形各边占几格。 1、数：原图形各边占几格。 小学数学西师版六年级（上） （放大2倍） 义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册 （缩小2倍） *