2019版高考物理一轮复习 第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究 配餐作业1 描述运动的基本概念.docVIP

配餐作业(一)　描述运动的基本概念 A组·基础巩固题 1．(多选)下列说法正确的是(　　) A．参考系必须是固定不动的物体 B．参考系可以是变速运动的物体 C．地球很大，又因有自转，研究地球公转时，地球不可作为质点 D．研究跳水运动员转体动作时，运动员不可作为质点 解析　描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单，故A项错误，B项正确；地球很大，又有自转，但在研究地球公转时，地球可作为质点，故C项错误；研究跳水运动员转体动作时，运动员不可作为质点，如果看成质点无法研究其动作，故D项正确。 答案　BD 2．下列说法正确的是(　　) A．对运动员“大力扣篮”过程进行技术分析时，可以把运动员看作质点 B．“和谐号”动车组行驶313 km从成都抵达重庆，这里的“313 km”指的是位移大小 C．高台跳水运动员腾空至最高位置时，速度和加速度均为零 D．绕地球做匀速圆周运动且周期为24 h的卫星，不一定相对于地面静止 解析　在对运动员“大力扣篮”过程进行技术分析时，运动员的动作特别关键，不能把运动员看成质点，A项错误；313 km指的是路程，B项错误；高台跳水运动员腾空至最高位置时，速度为零但加速度不为零，C项错误；绕地球做匀速圆周运动且周期为24 h的卫星不一定是同步卫星，所以不一定相对地面静止，D项正确。 答案　D 3．如图所示，一小球在光滑的V形槽中由A点释放，经B点(与B点碰撞所用时间不计)到达与A点等高的C点，设A点的高度为1 m，则全过程中小球通过的路程和位移大小分别为(　　) A. m， m B. m， m C. m， m D. m,1 m 解析　小球通过的路程为小球实际运动轨迹的长度，则小球的路程为s＝2lAB＝2× m＝ m；位移是由初位置指向末位置的有向线段，则小球的位移大小为x＝lAC＝2× m＝ m，C项正确。 答案　C 4．用如图所示的计时装置可以近似测出气垫导轨上滑块的瞬时速度。已知固定在滑块上的遮光条的宽度为4.0 mm，遮光条经过光电门的遮光时间为0.040 s。则滑块经过光电门位置时的速度大小为(　　) A．0.10 m/s B．100 m/s C．4.0 m/s D．0.40 m/s 解析　由速度定义可知滑块经过光电门时的速度大小为v＝＝ m/s＝0.10 m/s，A项正确。 答案　A 【素养立意】 掌握用很短时间内的平均速度代替瞬时速度的方法，这是一种科学的思维，是对知识的升华。 5．(多选)如图所示，一人骑自行车晨练，由静止开始沿直线运动，她在第1 s内、第2 s内、第3 s内、第4 s内通过的位移分别为1 m、2 m、3 m、4 m，则(　　) A．她在4 s末的瞬时速度大小为4 m/s B．她在第2 s内的平均速度大小为2 m/s C．她在4 s内的平均速度大小为2.5 m/s D．她在1 s末的瞬时速度大小为1 m/s 解析　由v＝可得该人在第2 s内的平均速度为2 m/s，B项正确；前4 s内的平均速度为v＝ m/s＝2.5 m/s，C项正确；因该人的运动不是匀变速直线运动，故无法确定其瞬时速度大小，A、D项均错误。 答案　BC　 6．(多选)关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法正确的是(　　) A．速度变化的方向为正，加速度的方向也为正 B．物体加速度增大，速度一定越来越大 C．速度越来越大，加速度一定越来越大 D．加速度可能既不与速度同向，也不与速度反向 解析　由加速度的定义可知，速度变化的方向为正，加速度的方向为正，A项正确；物体做减速运动时，物体加速度增大，速度反而越来越小，B项错误；若物体做加速度逐渐减小的加速运动，速度越来越大，加速度反而越来越小，C项错误；在曲线运动中，加速度既不与速度同向，也不与速度反向，可以与速度方向垂直，D项正确。 答案　AD　 7．(多选)甲、乙两个物体在同一直线上沿正方向运动，a甲＝4 m/s2，a乙＝－4 m/s2，那么对甲、乙两物体判断正确的是(　　) A．甲的加速度与乙的加速度大小相等 B．甲做加速直线运动，乙做减速直线运动 C．甲的速度比乙的速度变化快 D．每经过1 s，甲的速度增加4 m/s 解析　加速度的正、负表示方向，绝对值表示大小，甲、乙加速度大小相等，A项正确；甲的加速度与速度同向，所以做加速运动，乙的加速度与速度方向相反，所以做减速运动，B项正确；加速度大小表示速度变化的快慢，甲、乙速度变化一样快，C项错误；由Δv＝aΔt可知每经过1 s，甲的速度增加4 m/s，D项正确。 答案　ABD　 8．(多选)三个质点A、B、C均由N点沿不同路径运动至M点，运动轨迹如图所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点，下列说法正确的是(　　) A．三个质点从