小学语文四年级上册集体备课教案.doc

小学语文四?年级上册第?一单元集体?备课教案 第一单元 课题 1 观潮 课型 新授课 主备教师 刘丽娟 备课时间 2013年?9月2日月?用谈话法引?出课题：同学们，你们到过江?边吗？你们可知道?，大江大海不?仅有风平浪?静的时候，有波涛汹涌?的时候，还有由于月?亮和太阳的?吸引力的作?用，水面会发生?定时涨落的?现象，这就叫作“潮”。板书“潮”。一位曾亲眼?看见潮水涨?落的人，把他的所见?所闻生动地?描绘了出来?。板书“观”。 2.难解的词：“人山人海”体现观潮人?多，“昂首东望”体现观潮时?急迫心情。这两个词侧?面描写了大?潮之奇。 3.初解“奇观”：声音之奇 形态之奇 板书设计 教学反思 小学语文四?年级上册第?一单元集体?备课教案 第一单元 课题 1 观潮 课型 新授课 主备教师 刘丽娟 备课时间 2013年?9月1．谈话激发学?习兴趣。　　2．合作学习提?示：a.你喜欢文中?的那一句，为什么？你能把你喜?欢的这句话?读的让你们?组内的同学?也喜欢上它?吗？b.你在学习中?有什么问题?，你们小组是?怎样帮助你?解决的？c.通过小组合?作，你都学懂了?些什么？　　3．组建合作小?组　　4．组内合作学?习(感悟发现法?)　　5．反馈合作成?果，构建全体读?书感悟氛围?。　　6．引导小组感?悟。a.朗读文中描?述大潮的句?子;b.课件展示描?述的情景;c.引导发现大?潮雄伟壮观?(想象和实践?表演);d.感情朗读。(引导发现法?) 学生当堂检?测 1.学习了这篇?课文，你认为钱塘?江大潮“奇”在 2．选择背诵课?文3、4自然段其?中的一段。 3.根据课文和?你想象的画?面，创造性复述?大潮来前、来时、过后江面上?的不同画面?。 4.模仿课文3?—5自然段，写一场大雨?，按“雨前—雨中—雨后”的顺序写。 教师导练 “奇观”：声音之奇——隆隆、闷雷、山崩地裂；形态之奇——白线、变粗、两丈水墙。体会大潮声?音、形态由远及?近的变化过?程和课文的?形象比喻。 板书设计 教学反思 小学语文四?年级上册第?一单元集体?备课教案 第一单元 课题 2*雅鲁藏布大?峡谷 课型 新授课 主备教师 刘丽娟 备课时间 2013年?9月2日2?20日雅鲁藏布大?峡谷“是不容置疑?的世界第一?大峡谷？”1. 读准课文中?标有音节的?词语为什么说雅?鲁藏布大峡?谷“是不容置疑?的世界第一?大峡谷？”作者用什么?方法来说明?的？雅鲁藏布大?峡谷的哪些?景观使你感?到特别神奇?？为什么？ 第一单元 课题 3 鸟的天堂 课型 新授课 主备教师 刘丽娟 备课时间 2013年?9月4日2?20日1.正确认读“茫 浆 律 榕 隙 耀 暇 抛”等8个会认?的生字；正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写?的字；积累词语“应接不暇”。 2.能正确、流利地朗读?课文。 3.了解课文的?主要内容，知道作者几?次经过鸟的?天堂，分别是什么?时候；每一次经过?鸟的天堂，分别看到了?什么景象？ 重点难点 体会榕树的?奇特与美丽?，鸟的自由与?快乐，能有感情地?朗读课文。 课前准备 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 引题、创设情境。1、（播放群鸟齐?鸣的声音）听一听，你想到了什?么？2、说一说。1.正确认读“茫 浆 律 榕 隙 耀 暇 抛”等8个会认?的生字；正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写?的字；积累词语“应接不暇”。 2.能正确、流利地朗读?课文。 3.了解课文的?主要内容，知道作者几?次经过鸟的?天堂，分别是什么?时候；每一次经过?鸟的天堂，分别看到了?什么景象？ 出示自学要?求 1、能借助拼音?，自读课文，学习生字词?。 2、认真预习的?孩子能流利?有感情地朗?读课文。 3、能说一说作?者几次去“鸟的天堂”？ 4、你能收集到?关于鸟的天?堂的图片或?资料吗？ 实施导学诊?断 1.下列词语中?，带点词读音?错误的一项?是____?__。（填序号） ①榕树（róng ） ②船桨（ jiāng? ） ③抛出（pāo） ④应接不暇（xiá） 2.看拼音写词?语。 Càn làn fèng xì guīlǜ? jìng jì zhào yào 小组互查互?教 1、你学到了哪?些新的生字?词？ 2、讨论交流：作者几次去?鸟的天堂？什么时候去?的？看到的景象?一样吗？ 3、说大榕树是?“鸟的天堂”，这到底是棵?怎样的树呢?？你找到了哪?些描写大榕?树的句子。 师生引导释?疑