小学数学人教版六年下册第6单元第6课时2图形与几何2图形的运动_1.pptVIP

人教版六年级 图形与几何（2） 图形的运动 学习目标 理解轴对称图形的特征，能判断出轴对称图形，会画轴对称图形的对称轴。 掌握图形变换的方法，会用平移和旋转变换图形的位置，能把图形放大和缩小。 情境导入 （1）你知道哪些关于图形的运动的知识？ （2）哪些运动不改变图形的形状和大小？ （3）哪些运动只改变图形的大小，而不改变 形状？ 图形的运动 探索新知 小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。 探索新知 小学阶段学过平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小。 平移与旋转 放大与缩小 不同点 不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。 不改变图形的形状，只改变图形的大小。 相同点 都不改变图形的形状。 2：利用图形的运动设计图案。 灵活运用平移、旋转、轴对称、图形的放大和缩小来设计图案。 提问：你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗？ A B C 探索新知 探索新知 旋转45° 放大 探索新知 探索新知 在同一平面内，将一个图形上的所有点都按照某个方向作相同距离的移动，这样的运动叫做图形的平移。 平移不改变图形的大小和形状，只是图形的位置发生变化。 在方格纸上平移图形要把握两点：一是移动的方向，二是移动的距离。 平移 探索新知 旋转 在平面内，将一个图形绕一个点，并按某个方向转动一定的角度，这样的运动叫图形的旋转。 在方格纸上画旋转图形时要把握住两点： 一是中心点；二是旋转的方向和角度。 图形的旋转不改变图形的形状和大小。只是图形的位置发生改变。 探索新知 轴对称 一个图形，如果沿一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。 画轴对称图形的另一半时，抓住“在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等”来画。 探索新知 对称图形（会画对称轴）： 像这样，把一个图形对折后，两部分能完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。 探索新知 图形 对称轴数量 图形 对称轴数量 线段 菱形 角 等腰梯形 等腰三角形 圆 等边三角形 环形 长方形 扇形 正方形 半圆 常见轴对称图形的对称轴数量 1条 1条 3条 2条 4条 2条 1条 1条 无数条 无数条 1条 1条 探索新知 按一定的比，将一个图形放大或缩小，叫做图形的缩放。 图形的放大与缩小，改变了图形的大小，图形的形状没变。 图形的放大和缩小 探索新知 相同点 不同点 1.边的长度按一定的倍数放大或缩小，图形的大小发生变化。图形的形状不变。 2.比的前项表示变化后的长度，比的后项表示原来的长度。 比值大于1（如2∶1），表示图形放大到原来的2倍。 比值小于1（如1∶3），表示图形缩小到原来的 。 图形的放大与缩小的区别与联系 探索新知 画出下列是轴对称图形的所有对称轴。 学以致用 学以致用 1. 图中A→B→C →D 是怎样变过来的？ (1)A经过向右平移5个格得到的到B。 (2)B先向右平移5个格，再绕中心点逆时针旋转90°得到C 。 或者先逆时针旋转90°，再向右平移5个格得到到C。 (3)C先向右平移5个格,再绕中心点逆时针旋转90°得到D。 或者先绕中心点旋转90°，在向右平移5个格得到D。 A B C D