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最新人教版初一数学下册全册导学案教学案.doc
最新人教版初一数学下册全册导学案教学案
导读:就爱阅读网友为您分享以下“最新人教版初一数学下册全册导学案教学案”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92的支持!
1
3a b
4第1课时 5.1.1相交线
【学习目标】
1.了解对顶角与邻补角的概念,能辨认对顶角与邻补角;掌握“对顶角相等”的性质;
2.探究对顶角、邻补角的位置关系及概念;
【活动方案】
活动一 认识邻补角,对顶角
阅读课本P2-3回答下列问题并在组内讨论交流
1.什么是邻补角?什么是对顶角?
2.两条直线相交,共有几个小于平角的角?每个角的邻补角有几个?相邻两边位置关系如何?
3.对顶角是否成对出现,如何寻找对顶角?
4.完成下表,并在小组进行交流:
两条直线相交 所形成的角
分 类 位置关系 数量关系
如果改变1的大小,会改变它与其他角的位置关系和数量关系吗?
活动二 掌握“对顶角相等”的性质
阅读课本P3例题,完成下面问题,并进行小组交流:
1.如图,已知AOC , (1)在图中画出AOC 的补角AOB ,DOC ;
(2)此时图中的角(不包括平角)两两相配共能组成_ __对对顶角,根据每对角存在的位置关系
可将它们分成__ _类.
(3)图中相等的角有________________ __ ____.
2.若1与2是对顶角,则
3.若1与2是对顶角,且1+∠2=130°,则2=
4.若1与2是对顶角,3与2互补,3=60°,那么1=_______.
5.如图,已知直线l 1与l 2相交于点O ,且1=50°,求2,3,4的度数?
O C A 1 3
l 1 l 2 第5题
课堂小结:通过这节课的学习你有什么收获?
【检测反馈】
1.如图,AOC 的对顶角是;DOE 的对顶角;如果BOE =30°,
则AOF =___ __,根据是______ ______.
2.如图, 1+∠5=180°, 则图中与1相等的角有个, 与1互补的角有个.
3.如图,直线a 、b 、c 两两相交,1=3∠3,2=75°,则4=__________.
4.如图, AOC 和COB 互为邻补角,OD.OE 分别是AOC 和COB 的平分线,则 DOE=_________.
5.如图直线AB.CD.EF 相交于O ,1=15°,BOD =90°,求2的度数。
A D E F 第1题 2 6 第2题 1 a b c 第3题
A O 第4题 C E D B
D C B A
第2课时 垂线(1)
【学习目标】
1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动, 进一步发展空间观念, 培养学生用几何语言表达的能力;
2.了解垂直的概念,掌握垂线的―过一点有且只有一条直线与已知直线垂线‖的性质, 会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.
【活动方案】
活动一 实践探究垂直的概念
阅读课本P3-4页,回答下列问题:
1.观察教室里的课桌面、黑板面相邻的两条边, 方格纸的横线和竖线……,思考这些给大家什么印象?
2.思考:固定木条a, 转动木条, 当b 的位置变化时,a 、b 所成的角a 是如何变化的? 其中会有特殊情况出现吗? 当这种情况出现时,a 、b 所成的四个角有什么特殊关系?
结论:当b 的位置变化时, 角a 从锐角变为钝角, 其中a 是_____角时是特殊情况;其特殊之处还在于:当a 是_____角时, 它的邻补角, 对顶角都是_____角, 即a 、b 所成的四个角都是_____角, 都_____.
3. 垂直定义:两条直线相交,所成四个角中有一个角是_____角时,我们称这两条直线__________,其中一条直线是另一条的_____,他们的交点叫做_____。
4.表示方法:
垂直用符号―‖来表示,如图,―直线AB 垂直于直线CD , 垂足为O‖,则记为__________________,在图中任意一个角处作上直角记号. 5. 垂直应用: (1)AOD=90°( ) AB ⊥CD
( ) AB ⊥CD ( ) AOD=90°
( )
(2)判断以下两条直线是否垂直:
两条直线相交所成的四个角中有一个是直角; 两条直线相交所成的四个角相等;
两条直线相交, 有一组邻补角相等; 两条直线相交, 对顶角互补.
小组交流上面的答案,并谈谈自己的收获和体会
活动二、画图实践, 探究垂线的性质
1. 探究:(1). 用三角尺或量角器画已知直线l 的垂线,这样的垂线能画出几条?
(2). 经过直线l 上一点A 画l 的垂线,这样的垂线能画出几条?
(3). 经过
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