第3章-第3节-细胞核(课文填空).docxVIP

第3节细胞核—系统的控制中心问题探讨：1.细胞核在细胞的生命活动中起控制作用，如细胞核内贮存的遗传物质携带着遗传信息，可以控制蛋白质的合成，而蛋白质是生命活动的体现者，所以细胞核可以比喻为部队的司令部等。2.没有细胞核，细胞不能存活。3.没有细胞核，细胞不能合成蛋白质。4.没有细胞核，细胞不能生长和分裂。细胞生长需要蛋白质等多种物质作基础，细胞分裂需要遗传物质的复制和相关蛋白质的合成，如果没有细胞核，这些生命活动都不能进行。用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的就是细胞核。除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。一、细胞核的功能（学习线索：资料分析→细胞核功能）1.资料分析：细胞核功能的实验探究资料实验内容实验过程实验分析与结论1两种美西螈细胞核移植分析：该实验无对照组，可将白色美西螈胚胎细胞核移植到黑色美西螈去核卵细胞形成重组细胞进行培养作为对照结论：美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的2蝾螈受精卵横缢分析：该实验既有相互对照，又有自身对照结论：蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的3将变形虫切成两半分析：该实验既有相互对照，又有自身对照结论：变形虫的分裂、生长、再生、应激性是由细胞核控制的4伞藻嫁接与核移植(1)伞藻嫁接实验过程(2)伞藻核移植实验过程分析：伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的作用，从而证明是细胞核控制伞藻“帽”的形状结论：伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的资料1说明：美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的。生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有DNA，DNA是主要的遗传物质。DNA上有许多基因，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状。（对应教材“讨论”第1题）资料2说明：没有细胞核，细胞就不能分裂、分化。（对应教材“讨论”第2题）资料3说明：细胞核是细胞生命活动的控制中心。（对应教材“讨论”第3题）资料4说明：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。（对应教材“讨论”第4题）细胞核功能大量的事实表明。细胞核控制着细胞的代谢和遗传。因此，有人把细胞核比喻为细胞的“大脑”，细胞的“控制中心”。二、细胞核的结构（学习线索：结构图示→结构与功能关系）1.结构图示细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，是与细胞核的结构分不开的(图3-10) 。细胞核中有DNA,DNA和蛋白质紧密结合成染色质。染色质是极细的丝状物，因容易被碱性染料染成深色而得名。细胞分裂时，细胞核解体，染色质高度螺旋化，缩短变粗，成为光学显微镜下清晰可见的圆柱状或杆状的染色体。细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质，被包围在新形成的细胞核里。因此，染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。2.结构与功能关系DNA上贮存着遗传信息。在细胞分裂时，DNA携带的遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在遗传性状上的一致性。遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”，细胞依据这个“蓝图”，进行物质合成、能量转换和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡。正是由于这张“蓝图”储藏在细胞核里，细胞核才具有控制细胞代谢的功能。同一个生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的（除非发生体细胞突变或细胞癌变）。生物体内细胞形态、结构和功能的多种多样，是细胞分化的结果。（对应教材“旁栏思考题”）因此，对细胞核功能的较为全面的阐述应该是:细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。三、模型建构1.模型方法模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的.有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型，它形象而概括地反映了所有DNA分子结构的共同特征。2.尝试制作真核细胞的三维结构模型真核细胞的三维结构模型属于物理模型，在设计并制作时，科学性、准确性应该是第一位的，其次才是模型的美观与否。四、细胞结构的整体性细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。这是几十亿年进化的产物。细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。五、技能训练——解释数据（题干详见教材P）1.细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可或缺的。2.细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两方面，一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死