第三单元-动感校园生活-活动1-开开心心去上学.docVIP

学科：信息技术 年级：八年级 执教班级：803-5 执教人：任士勇 第三单元 动感校园生活 活动1 开开心心去上学 一、教材分析 本活动主要运用Flash补间动画制作小女孩行走的动画效果。通过动画制作进一步熟悉Flash软件，掌握动作补间动画的制作方法、步骤和原理。 本活动可分以下2个阶段进行： 1、布置动画场景 2、添加动画效果 二、学情分析 八年级上册学生已学习了Flash软件，对于Flash软件中的基本概念和动画的制作原理、方法有一定的基础。但相隔一个学期学生对Flash具体的知道肯定有不同程度的遗忘。因此，本活动一方面帮助学生巩固、复习旧知，另一方面挖掘新知，适当学习新知识。? 三、教学目标? ?1、知识与技能? （1）了解路径动画，熟悉“库”面板的有关操作。 ?（2）掌握路径动画的制作方法，能够熟练制作路径动画? 2、过程与方法? （1）领会元件的作用，体验路径动画制作的过程。? （2）会根据情节需要，合理设计、采用动画形式，表达情节。 ?3、情感态度价值观? （1）培养学生的欣赏动画作品的能力。? （2）通过制作动画，激发和保持学生的学习兴趣，使学生有成就感。? 四、教学重难点 1、教学重点 理解图层作用，能够根据动画的特点合理运用图层。 2、教学难点 能够根据补间动画的制作原理，合理设置参数，让动画作品更符合常理。 五、教学策略与手段 在网络教室中利用机房的硬件设备和网络电子教室软件授课，教师通过兴趣导入、范例演示、活动探究等方法，引导学生看演示、听讲解、勤思考、多练习和加强交流，完成教学目标。 六、教法与学法 1、教法 以学生为本，培养学生跟着教材自主操作学习的能力，教师在巡视指导的过程中，重点去发现学生的共性问题做好记录，并集中进行解决。 2、学法 根据教师提供的学习素材资源与微课视频，完成学习内容。 七、教学环境 ：局域网环境的网络机房、安装了WindowsXP、电子教室、Flash软件。 八、教学准备：教学示例，学习素材资料等。 九、教学时间?：1课时 ?十、教学过程 教学环节? 教师活动?学生活动?设计意图?情?景??导?入? 1、清晨，走在上学的路上。新的一天会学习新的知识，体验新的活动，建立新的友谊。让我们用动画来表现快快乐乐上学的情景。?2、播放动画。? ???学生通过教师的描述，在脑中构建上学的情景?? 欣赏动画作品?通过欣赏动画引入课题。? ??探???究???学???习?（一）? 1、提出问题：让学生观察动画，回答问题?（1）动画有哪些元素组成？? （2）在这些元素中，哪些是动的，哪些是静止的？?2、明确任务（一）?（1）布置动画场景：添加背景小树（静止）?（2）添加动画效果：制作补间动画（动态）?教师巡视指导? 3、自主探究：让学生对照课本，通过自主探究，小组合作完成动画的布置。? 学生思考并回答问题，根据提供是素材规 划设计动画。???? 学生自行操作?程度好的学生可以充当“小老师”相互指导? 通过问题引发思考，培养 学生分析和规划的能力。 探???究???学???习?（二）? 明确任务（二）?“小女孩”先从小路的左下角出现，穿过小树，沿着小路一直走到学校门口，最后走进校门。?注意：? （1）制作走路动画?（2）调整走路动画?教师巡视指导?发现共性问题一并解决? 熟悉软件??明确任务??学生对照教材自主学习，出现问题可以询问老师或小组间同学互相帮助? 让学生操作过程中自主学习、探究完成任务，提高学生自学、合作学习的能力。? 课堂小结?完成课本第76页的“活动 评价”? 思考、回顾本课知识? 培养应用信息技术? 十一、板书设计? 活动1?开开心心去上学? 一、布置动画场景??????????????????? 二、添加动画效果?? 1、添加背景图片?????????????????? ??1、制作走路动画?? 2、添加树木图片????????????????? ???2、调整走路动画?十二、课后反思? ?????在作品的制作过程中要提醒学生：在使用“魔棒”工具“阀值”的修改和引导学生使用“锁定图层”，可以避免许多误操作，还要引导学生对作品进行观察，培养学生对动画作品的分析，规划能力。