2017年教师班级管理计划与2017年教师职业道德复习精华资料合集.docVIP

2017年教师班级管理计划与2017年教师职业道德复习精华资料合集 2017年教师班级管理计划 20**年教师班级管理计划 完善竞争机制实现全面提高 1.按座位分小组，5人一个小组，共15小组。小组长1名。3个小组为一小队，共5个小队。小队长1名。 2.每个小队值日一天，卫生区4---5人，教室10人。要有明确分工，同上学期。遵循既有分工，又有合作的原则。 3.值周生：每小队每天派2名，轮流值班，小队长负责。防止学生记不住，在后黑板开辟一块，填写值日生名单。值完日的同学负责填写下次值日学生名单。 4.监督岗：5人，由各小队长担任，有特殊情况可由小组长担任。 5.值周生，监督岗要有记录。每天将监督记录交给违纪同学的小队长。 6.设置好人好事本。记录同学的好人好事，自己做了好事也可自行记录。 （格式： 时间地点人所在小组小队事情影响 7.各小组长、小队长负责积分表格：（打印表格300份） 小组姓名奖卡纪律卫生学习礼仪总计 注：4项标准每天10分，一周50分，总计200分。 一周一总，小组长交给小队长，每周评出个人周冠军亚军季军；冠军用大红花， 亚军用粉红花，季军用黄花，粘贴在奖卡处，并张贴在红花园地上；一月一评 月冠军亚军季军，带大红花表扬发奖状。 （大红花让学生用绢纸做）同时要评出 单项冠亚季军，还有各项进步奖等。 小队长按标准评比各小组；评比结果交班长。 班长根据自己记录，课任老师记录，班主任抽查等，评出冠军队亚军队季军队。 8、评比各项标准。 纪律：早读午读按要求，专注，不走神。课上专心，不交头接耳。课间不乱跑乱喊，玩文明游戏。 卫生：值日到位，干得好，干得快，主动帮助同组同学打扫。个人服装整洁，书包桌斗桌面地面干净，桌凳整齐。 学习：作业按时保证质量完成。课上听讲专心，回答问题积极。测试成绩优秀。主动帮助同学学习。 礼仪：上任何课都按老师的要求做。不做老师不允许的事情。做错事，老师批评要虚心接受，不跟老师顶嘴。校园内外，见到老师要要主动问好。不跟家长发脾气，上学要跟家长说再见，放学见到家长要说:我放学了. 9.每个学生家长一份表格，一月一填。 （80份，以后让家长根据格式自制。） 姓名学习家务饮食作息礼仪建议要求得分 注： 1.学习包括作业完成时的态度，质量，速度。 2.饮食包括不挑食，营养均衡，不暴饮暴食。作息包括看电视玩电脑的时间安排、长 短，睡觉时间等。 3.家务包括主动帮助家长做力所能及的事情。自己的事情自己做。不乱丢乱扔东西，玩过的玩具，看过的书籍，用过的东西主动收拾好。 4.礼仪包括对家长有礼貌，听家长的话，不乱发脾气，做错了要跟家长主动承认错误并及时改正。 10.根据情况每天找两名学生正式谈话，每周跟两个小组谈话，要有记录。 （确实没有时间了，可以后补）预计两个月完成一轮。期中进行总结。 2017年教师职业道德复习精华资料 20**年教师职业道德复习精华资料 第一章 教师职业道德解读第一节 道德的一般分析一、从以下几个方面理解道德的内涵1）由一定社会的经济关系所决定；2）以善恶为评价标准；3）依靠人们的行为习惯，社会舆论及内心信念来发挥调节作用—评价方式；4）调节个人与个人、个人与集体、个人与社会之间的关系。 二、道德的功能：认识功能、教育功能、调节功能。. 第二节 职业道德一、职业道德的内涵：是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范。 二、职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性。 第三节 教师职业道德一、教师职业道德的内涵：教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与亿人、与社会、与集体、与学生等职业工作关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此甚而上所表现出来的道德观念、情操和品质。道德处于中心位置，教师职业是道德的指向对象。教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。 二、教师职业道德的特征：1）鲜明的继承性2）强烈的责任性3）独特的示范性，孔子所言：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”前苏联苏霍姆林斯认为：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人师表，在于他有高度的道德水平。”4）严格的标准性。 三、教师职业道德的价值蕴含：教育价值、文化价值、伦理价值。 第四节 教师职业道德的历史演变一、奴隶社会的教师职业道德孔子：“学而不厌，诲人不倦”。墨子主张：“兼相爱，交相利”，要求教师言行一致、“以身戴行”，把“有道者劝以教人”视为教师的大善，把“隐匿良道而不相教诲”视为教师的大恶。孟子认为人生有三大乐事：1）父母健在；2）身体无恙；3）得天下英才而教育之；他提出“教育必以正”的思想。 二、封建社会的教师职业道德南宋