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2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园与2017年春教学工作总结合集.docVIP

2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园与2017年春教学工作总结合集.doc

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2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园与2017年春教学工作总结合集

2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园与2017年春教学工作总结合集 2017年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园 20**年春开学第四周国旗下讲话:创建绿色校园 我们大家都知道大地上站立的最大的生命群体是森林,大地上最悦目的颜色是绿色,绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富,绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园,人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。如今我校各方面的建设有序的进行着,我们的校园环境也正在发生全面的变化,校园环境建设是我们金源师生必须直面的问题,校园绿化程度直接作用于我们的生活环境,决定着校园生活的色彩,当然,绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题,其涵义应更广更深,指一种健康向上的生活态度和生活方式,比如,严肃活泼的学术氛围,积极进取的精神风貌等。创建绿色校园,不仅只是要有优美的硬件环境,更应该提高我们自身的修养和素质,因此我们每一个金源学子都应成为护绿天使,用我们的实际行动去影响周围的人。结合学校‘三育’教育在此我提出以下几点倡议: 1.立即行动起来,积极参与校园绿化建设和管理。 2.爱护花草树木设施,对破坏绿化设施的行为要敢于制止并督促其改正。 3.养成良好卫生习惯,不随意乱扔瓜果皮、纸屑烟头,不随地吐痰。 4.不使用污染环境的产品,特别是要不使用一次性碗筷。 5.树立和倡导绿色文明意识,积极参加校园爱绿护绿行动。 6.勤俭节约,珍惜校园内的各种资源。 7.学生不允许带手机到学校,老师上课也应将通讯工具调成无声状态,共同营造绿色文明课堂 8.师生和谐,同学友好,语言文明,行为规范。 为了美化我们的校园环境共建绿色校园,让我们行动起来,从小事做起,从现在做起,从爱护校园环境做起,一片纸,我们捡起,一滴水,我们节约,一堆垃圾,我们打扫,把环保作为自己应尽的义务,将绿色作为我们生活的主旋律,用爱心去关注环境的变化,用热情去传播环保的理念,用行动肩负起环保的重任。同学们,我们是21世纪的主人,环保意识是现代人的重要标志。我们应该切实地树立起时代的责任感,心系全球,着眼身边,立足校园。相信吧,只要大家共同努力,我们的校园一定会更加美丽,金源的明天一定会更加美好。 2017年春教学工作总结 20**年春教学工作总结 本学期,我继续任教中专一年级政治课,总共六个班,各班基础、学风、学生素养参差不齐。作为中职学校的一名政治老师,我教学工作的基本指导思想是,让学生学到有用的东西。从这一点出发,我每堂课都精心准备,认真思考,仔细权衡取舍教学内容,积极探究并优化教学方法,紧扣学生认知、能力、基础、习惯、兴趣等实际,力求内容简化、形式生动、方法合理、效果明显。也许,从经验主义出发,以传统的套路来衡量,我的教学工作显得有点“不务正业”,但能调动大部分学生听讲积极性,让他们能从老师的讲授中获得一些启发,能够运用所学的知识正确认知社会,并能够科学地分析一些社会现象,我想,这已经达到了我的目标。总结自己的教学工作,我觉得一下几点还是值得一提的: 一、恰当做好课堂管理。 很多老师面对中专生颇感无奈。因为课堂上学生的表现实在让他们啼笑皆非而又束手无策。中专生学习习惯极差,上课睡觉、玩手机、下位、看小说、聊天讲话是司空见惯的。老师管理效果不明显,常常是按下了葫芦起了瓢,让很多老师应接不暇。这样,课堂教学便流于形式。对比其他老师的叫苦不迭,我倒颇感欣慰。政治课上,还有很多学生认真听讲,积极配合,气氛还好。少数违纪现象,经过提醒,都有好转。我觉得对于课堂管理,首先要敢抓,放下包袱,打消顾虑。其实学生大多还是明理的,一般还是服从老师管理,越怕抓就越难抓。其次,要肯抓。不抓,则等于放任自流,自然课不成课。抓比不抓肯定要强。再次,注意讲究方法。要看对象,不同学生采取不同方式。讲究策略,竟可能在课后与学生交流,在交流中指出问题。 二、合理安排教学内容。 一本政治书,内容十分丰富繁杂。我尽可能地花更多的时间熟悉分析教材,力争把握重点,提挈纲领做到取舍恰如其分,尽量将核心的有实际价值的东西作为重点和难点,详细分析,认真挖掘。同时,注意将课堂教学内容向课外拓展,选取当今社会的热点以及老百姓喜闻乐见或者特别关注的各方面现象作为案例,结合书本知识进行讲解分析。这样一来,学生既吸收了理论知识,有认识了社会,同时领会了一些分析实际问题的方法,提高了综合能力。 三、灵活运用教学方法。 教学有法,教无定法。不同的对象,不同环境,不同的时机,不同的教学内容,都有与之相适应的合理的有效地方法,关键在于教者如何灵活地运用。但是,万变不离其宗,无论采取何种方式教学,只要能调动学生积极性,突出学生的课堂主体地位,活跃课堂学习气氛,实现教学双边互动,让学生学有所得,学有所成,便是好的方法。基于这一理念,我在教学方法的安排上,不拘一格,灵活运用,注意变通,

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