新北市104学年度中小学科学展览会作品说明书科别生活与应用科学科.doc

新北市104學年度中小學科學展覽會 作品說明書 科　　別：生活與應用科學科 組　　別：國小組 作品名稱：「屑」而復始，萬「橡」更新 ~ 橡皮擦屑重複使用 關 鍵 詞：橡皮擦屑黏土、擦拭力、樂高機器人 編 號： 「屑」而復始，萬「橡」更新 ~ 橡皮擦屑重複使用 摘要 橡皮擦在日常生活中是常使用的物品，而使用過後，所製造出的橡皮擦屑是否能夠拿來回收再利用，我們就做了橡皮擦屑擦拭效果的研究。在製造「橡皮擦屑」蒐集起來後，揉成「橡皮擦屑黏土」，接著在紙上擦拭筆跡比較結果。我們使用了樂高機器人(圖一)來實驗，讓擦拭力道與鉛筆筆劃力道分別都是一致的。想透過實驗，了解擦拭空白紙與擦拭錯字所製造出的橡皮擦屑是否能用，與其擦拭力差異(越乾淨的方式製造出橡皮擦屑黏土，其擦拭力越差)，以及混合不同廠牌之橡皮擦屑好用程度(混合天鵝牌選對比例即擦拭力越強)。進而了解是否學生們只要人手兩塊橡皮擦，就可以一直使用、不需更換。 關 鍵 詞：橡皮擦屑黏土、擦拭力、樂高機器人 (圖一，樂高機器人手拿素描橡皮擦) ※相關單元：一、康軒版自然與生活科技6下第三單元～生物與環境 二、南一版自然與生活科技5下第四單元活動二～摩擦力 研究動機 (圖二，同學玩素描橡皮擦、右下為素描橡皮擦原始圖) 研究目的 探討橡皮擦擦拭空白紙與寫過字的紙張後，製造出的橡皮擦屑黏土的擦拭力差異 探討戴手套與不戴手套，擦拭不同空白紙張，製造出的橡皮擦屑黏土之擦拭力差異 探討兩種不同品牌的橡皮擦屑黏土混合後擦拭力差異 研究設備及器材 各廠牌橡皮擦 機器人組 利百代牌 HB報紙鉛筆 橡皮擦屑黏土 (用來固定鉛筆) 游標卡尺 削鉛筆機 紙袋與紙板(收納紙張) 辦公桌墊 電子秤與秤紙 塑膠手套 夾鏈袋 玻璃瓶 標籤貼紙 使用過的作業簿 空白紙 紀錄本 相機 研究過程或方法 流程一  流程二 實驗前準備 文獻探討-橡皮擦歷史與擦拭原理： 橡皮擦歷史 西元1769年以前的人們都是用麵包屑在擦拭錯字的，直到西元1770年英國工程師愛德華?納爾恩在寫公文時不小心拾起一塊橡膠當作麵包屑來擦拭，發覺它的擦拭效果很好，於是開始有了橡皮擦的生產和售賣。美國科學家皮斯里也發現南美洲的橡膠可以擦拭，並修改石墨鉛筆和炭筆寫得錯字。 未經改良的橡皮塊還是無法達到完美的擦拭力，直到1839年美國人固特異發明橡膠的硫化處理後，才改善天然橡膠的特性，讓橡膠的使用在世界上發揚光大。 橡皮擦擦拭原理 鉛筆的主要成分為石墨和黏土，可以在紙上寫字的原因是因為鉛筆中的石墨在書寫的時候會變成粉狀並卡在紙張纖維中，成為人們眼中的字體(參考資料三)。 橡皮擦的成分有：橡膠樹汁、陶瓷粉、可塑劑、聚氯乙烯。橡皮擦可以擦拭鉛筆筆跡的原因，是因為橡皮擦成分中的陶瓷粉能將紙張纖維上的石墨搓出來，並讓石墨和黏土黏在橡皮擦裡的可塑劑上。最後聚氯乙烯、可塑劑、石墨和黏土被擦掉黏成擦布削，就可以把筆跡擦乾淨。 另一種說法是橡皮擦在擦拭的時候會產生靜電，藉由靜電可以把筆跡和橡皮擦表面一起剝下來，並黏在一起，就可以把筆跡擦乾淨。(參考資料四) 要製造出相同力道的筆劃、及使出相同的擦拭力道：使用樂高機器人 使用鉛筆在紙上畫上筆劃時，會有力道大小不同的問題；使用橡皮擦屑在紙上擦拭也有同樣的問題。這時候，有同學提議使用樂高機器人來做實驗。將機器人改裝與改良後，機器人每次的動作都能有相同的力道。我們利用此種特性，固定鉛筆，用來製造相同力道的筆跡；以及用來固定橡皮擦黏土，可以有相同的擦拭力道。 準備機器人、固定鉛筆及橡皮擦屑黏土： 程式設定：可在機器人主機上設定程式(圖三)；也可使用電腦設定(圖四)， 再傳輸至機器人。 機器人主機、馬達、機器手臂、傳輸線的組裝與固定(圖五，機器人組裝前) (圖六，機器人馬達)。 固定鉛筆，以製造相同深淺粗細的筆劃，如此才能在測試橡皮擦屑黏土之擦拭 力時，準確進行實驗。而操作時要有相同的桌面環境，我們選擇使用同張辦公 桌墊來進行實驗。 準備鉛筆時，也是以環保為出發點，我們準備利百代報紙鉛筆，這是回收 報紙再製造的鉛筆。 在桌墊上固定鉛筆、紙張、機器人、傳輸線。 固定好鉛筆後，用游標卡尺確認高度是否為45. 2mm(圖七)。 用機器人讓鉛筆在紙上畫十下(圖八)，製造5×4鉛筆筆跡線條的紙張(圖九)。 固定橡皮擦後，用游標卡尺確認高度是否為7.4mm(圖十)。 圖三，機器人面板設定程式 圖四，電腦設定機器人程式 圖五，機器人組裝前 圖六，機器人手臂、馬