《因数和倍数课件》小学数学人教版五年级下册_18.pptVIP

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《因数和倍数课件》小学数学人教版五年级下册_18

绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L * * * * * * * * * * * 第二单元:因数与倍数 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 岩洞脚小学:王国成 1、理解因数和倍数的意义 一、理解因数和倍数的意义 仔细观察算式的特点,你能把这些算式分类吗? 1、在前面的学习中,我们学习过下面的算式。 12÷2=6 19÷7=2······5 20÷10=2 8÷3=2 ······2 9÷5=1.8 21÷21=1 30÷6=5 63÷9=7 26÷8=3.25 我们可以分成( 两 )类 第一类 12÷2=6 20÷10=2 21÷21=1 30÷6=5 63÷9=7 第二类 19÷7=2······5 8÷3=2 ······2 9÷5=1.8 26÷8=3.25 第一类 20÷10=2 30÷6=5 第一类 20÷10=2 12÷2=6 20÷10=2 30÷6=5 12÷2=6 20÷10=2 63÷9=7 30÷6=5 12÷2=6 20÷10=2 21÷21=1 63÷9=7 30÷6=5 12÷2=6 20÷10=2 第一类 21÷21=1 63÷9=7 30÷6=5 12÷2=6 20÷10=2 第一类 21÷21=1 63÷9=7 30÷6=5 12÷2=6 20÷10=2 19÷7=2······5 8÷3=2 ······2 9÷5=1.8 19÷7=2······5 8÷3=2 ······2 26÷8=3.25 9÷5=1.8 19÷7=2······5 8÷3=2 ······2 26÷8=3.25 9÷5=1.8 19÷7=2······5 8÷3=2 ······2 第二类 26÷8=3.25 9÷5=1.8 19÷7=2······5 8÷3=2 ······2   在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。 例如: 12÷2=6,我们就说12是2的倍数,2是12的因数。 12÷6=2,我们就说12是6的倍数,6是12的因数。 为了方便,在研究倍数与因数的时候,我们所说的数指的是自然数(一般不包括0)。 请你在第一类算式中任意选择一个,说一说,谁是谁的因数,谁是谁的倍数? 一、理解因数和倍数的意义 第一类 21÷21=1 63÷9=7 30÷6=5 12÷2=6 20÷10=2 26÷8=3.25 9÷5=1.8 19÷7=2······5 8÷3=2 ······2 第二类 一、理解因数和倍数的意义 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 做一做 下面的4组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数? 4和24 26和13 75和25 81和9 注意:因数和倍数是相互依存的,不是单独存在的。我们不能说 4是因数,24是倍数,而应该说4是24的因数,24是4的倍数。 一、理解因数和倍数的意义 今天学的一个数的“因数”与以前乘法算式中的“因数”有什么区别呢? 因数 因数 积 × = 0.6 3 1.8 = × 乘法算式中的“因数”是相对于“积”而言的,可以是整数,也可以是小数、分数。 30÷5=6,那么30是5和6的 倍数,5和6是30的因数。 一个数的“因数”是相对于“倍数”而言的,它只能是整数。 乘法算式中的“因数” 一个数的“因数” 想一想,今天学的“倍数”与以前的“倍”又有什么不同呢? 二、找一个数的因数 你是怎样找的? 因为18÷1=18,所以1和18是18的因数。 因为18÷2=9,所以2和9是18的因数。 因为18÷3=6,所以3和6是18的因数。 方法一 方法二 哪两个整数 相乘的积是18? 因为1×18=18,所以1和18是18的因数。 因为2×9=18 ,所以2和9是18的因数。 因为3×6=18 ,所以3和6是18的因数。 可以这样表示: 3 6 9 18 可以这样表示: 18的因数有 1 2 3 6 9 18 二、找一个数的因数 你能找出30的因数有哪些吗?36的因数呢? 30的因数有: 1, 30 2, 15, 3, 10, 5, 6, 也可以表示成: 30的因数 1, 2, 3, 5, 6,10,15,30 36的因数有: 1, 36 2, 18, 3, 12, 4, 9, 6, 也可以表示成: 1, 2, 3, 4, 6, 9,12,18,36 36的因数 想一想: 怎样找才能不遗漏、不重复地找出一个数的

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