《统计与可能性课件》小学数学苏教版四年级上册.pptVIP

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2018-05-25 发布于贵州
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《统计与可能性课件》小学数学苏教版四年级上册.ppt

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《统计与可能性课件》小学数学苏教版四年级上册

角的度量教学目标　　体会引入量角器的必要性，认识量角器。会用量角器测量各种角的度数。下面三个角中，哪个角最小？为什么？把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作 “ ” 。一度角把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做一度的角。记作 “ ” 。 1° 1° 认识量角器量角器的中心量角器的0 °刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90 °刻度线用量角器量角的步骤 1 1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；用量角器量角的步骤 1 2.零度刻度线和角的一条边重合。用量角器量角的步骤 1 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。判断（请用手势“　　”或“　”表示）。这个角是80 ° 这个角是110 ° 判断（请用手势“　　”或“　”表示）。这个角是40 ° 判断（请用手势“　　”或“　”表示）。下面三个角中，哪个角最小？为什么？小　结　　大家会使用量角器度量角的大小了吗？