《露在外面的面课件》小学数学北师大2011课标版五年级下册课件_1.pptVIP

学习目标 1.经历探索的过程，会数露在外面的面的数量，会算露在外面的面的面积。 2.会有序、多角度观察，并在经历中发现规律。 3.学会归纳、替换的思想方法， 发展空间观念。 合作探究小提示 1.组长摆好主题图，组织组员数出露在外面的面的个数，说说自己数的方法。并推选1至2人展示。 2.小组讨论：你是怎么理解露在外面的面的？怎样数才不会数漏、数重？它和表面积区别在哪里？ * 正方体有几个面？ 将这个正方体纸箱放在墙角，有几个面露在外面？ 将4个正方体纸箱放在墙角，有几个面露在外面了？ 从正面看： 从侧面看： 从上面看： 共9个面露在外面。 小正方体的棱长为50厘米，露在外面的面的面积是（ ）平方厘米。 22500 这样摆，露在外面的面的个数变了吗？ 还能怎么摆？在小组摆一摆，说一说。 将4个纸箱换一种方法放在墙角处,露在外面的面积是否有变化? ■生活中的学问 只有这几种摆法吗？课后可以继续摆一摆。 将4个纸箱换一种方法放在墙角处,露在外面的面积是否有变化? ■生活中的学问 在小组里用几个小正方体，按一定的方式有规律地摆在桌面上，观察露在外面的面数会怎样变化。 温馨提示： 　　 ①确定摆放方式，并按照这种方式有规律地摆（如横着摆、竖着摆… ）。 　　 ②先摆一个小正方体，记下露在外面的面数；再逐个增加小正方体，并依次记录在书上18面的表格里。 　　 ③观察记录数据，说说发现了什么。 ■合作探究 小正方体个数 露在外面的面数 观察图形，找出规律，完成下表。 1 2 3 4 5 6 5 8 11 14 17 20 小正方体个数 露在外面的面数 观察图形，找规律，完成下表。 1 2 3 4 5 6 5 9 13 17 21 25 *