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算法初步、几何证明选讲、坐标系与参数方程复习建议北航附中窦馨 2014年12月5日算法初步一、北京考试说明要求考试内容要求层次ABC算法初步算法及其程序框图算法的含义√程序框图的三种基本逻辑结构√基本算法语句输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句√框图（文科）流程图程序框图√工序流程图（统筹图）√简单实际问题的流程图√结构图结构图√二、复习建议1、理解程序框图的三种基本逻辑结构，落实基础，重在让学生能够读懂框图，体会算法思想，避免出错. 2、准确把握程序框图的功能,弄清楚输入值与输出值的对应关系,特别要认真处理判断框中不等式的条件，是否带等号影响程序框图的运行次数和输出结果.3、关注计数变量和累乘变量的位置发生改变时，对输出结果的影响.4、教学重点是让学生理解程序框图的功能，能够正确列出完整的程序运行的过程，特别是在循环结构中，注意循环次数，可以通过列表方式展现每次运行结果，以免出现多一次或少一次循环的情况，养成认真仔细的好习惯.使学生能够理解算法、读懂框图、执行操作、正确运算.三、典型例题例1、(2013年全国课标理5文7)执行如图所示的程序框图，如果输入的t∈[－1，3]，则输出的s属于(　A　)A．[－3，4]B．[－5，2]C．[－4，3]D．[－2，5]例2、(2014年海淀期末理4)阅读如上图所示的程序框图，如果输入的的值为6，那么运行相应程序，输出的的值为(B)A. 3B. 5C. 10D. 16例3、.(2014年全国课标理7文9)执行下图的程序框图，若输入的分别为1,2,3，则输出的=( D )....例4、已知程序框图如下图，按程序运行后输出的结果是（D）A．2 B．1C． D．例5、(2014年理4)当时，执行如上图所示的程序框图，输出的值为（ C ）例6、（2012陕西理）下图是用模拟方法估计圆周率的程序框图,表示估计结果,则图中空白框内应填入（　D　）A．　　B．　C．　　　D．例7、（2007年广东）图1是某县参加2007年高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形图表示学生人数依次记为A1、A2、…A10（如A2表示身高（单位：cm）在[150，155内的人数].图2是统计图1中身高在一定范围内学生人数的一个算法流程图。现要统计身高在160~180cm（含160cm，不含180cm）的学生人数，那么在流程图中的判断框内应填写的条件是 ( C )（A）i6 (B)i7 (C) i8 (D)i9文科例1、(2014年北京文14)顾客请一位工艺师把、两件玉石原料各制成一件工艺品，工艺师带一位徒弟完成这项任务，每件颜料先由徒弟完成粗加工，再由工艺师进行精加工完成制作，两件工艺品都完成后交付顾客，两件原料每道工序所需时间（单位：工作日）如下：工序时间原料粗加工精加工原料原料则最短交货期为 42 工作日.文科例2、(2014年海淀一模文)10. 李强用流程图把早上上班前需要做的事情做了如下几种方案，则所用时间最少的方案是_方案三______ 方案一：方案二：方案三：选修4-1 几何证明选讲一、北京考试说明要求考试内容要求层次ABC几何证明选讲相似三角形平行截割定理√直角三角形射影定理√圆圆周角定理√圆的切线的判定定理及性质定理√相交弦定理√圆内接四边形的性质定理与判定定理√切割线定理√二、复习建议1、围绕基本图形，基本定理展开，让学生学会从图形中抽取几何特征，找出基本图形，会用基本定理，抓好双基落实.2、教学重点应放在对基本图形、基本定理的认识和理解上，引导学生从几何图形的几何特征出发，构造基本图形，并能从复杂图形中找出基本图形. 使学生具备运用数形结合的思想方法分析问题、解决问题的能力.三、典型例题例1、( 2012年理5 )如图. ∠ACB=90o，CD⊥AB于点D，以BD为直径的圆与BC交于点E.则( A )A. CE·CB=AD·DB B. CE·CB=AD·ABC. AD·AB=CD2 D.CE·EB=CD2例2、( 2011年理5 )如图，，，分别与圆切于点，，，延长与圆交于另一点.给出下列三个结论：①；②；③.其中正确结论的序号是( A )A.①② B.②③ C.①③ D.①②③例3、(2014年海淀一模11)如图，切圆于，，，则的长为___2____．例4、已知PA、PB切圆O于点A、B，∠APB=50°，Q为圆O上不同于A、B的点，则∠AQB= 65°或115°.例5、如右图，在圆内接四边形中,对角线相交于点．已知，，，则∠CAB=，的长是6．例6、如图，与圆相切点，为圆的割线，并且不过圆心，已知，，，则12；圆的半径等于7．例7、（2012年海淀一模）如图，以的边