高中数学新人教版必修3教案：第1章 1-1-2 第2课时 条件结构 Word版含答案.docVIP

第2课时　条件结构 1．了解条件结构的概念，并明确其执行过程．(重点) 2．理解条件结构在程序框图中的作用．(难点) 3．会用条件结构设计程序框图解决有关问题．(易错易混点) [基础·初探] 1　 阅读教材P10例4前面的内容，完成下列问题． 在一个算法中，经常会遇到一些条件的判断，算法的流程根据条件是否成立有不同的流向．条件结构就是处理这种过程的结构． 判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)条件结构是一种重要的基本逻辑结构，任何算法都离不开它．(　　) (2)条件结构的条件需要放在判断框内，判断框有两个出口，根据条件的成立与否，要走不同的出口．(　　) (3)条件结构的判断框有两个出口，所以执行条件结构后的结果不唯一．(　　) 【答案】　(1)×　(2)√　(3)× 2　阅读教材P10例4前面的内容，完成下列问题． 名称 双条件结构 单条件结构 结构 形式 特征 两个步骤A、B根据条件是否满足选择其中一个执行 根据条件是否成立选择是否执行步骤A 说明：(1)在双条件结构中，算法执行到此判断框给定的条件时，根据条件是否成立，选择不同的执行框(步骤A、步骤B)，无论条件是否成立，都要执行步骤A和步骤B之一，但不可能既执行步骤A又执行步骤B，也不可能步骤A和步骤B都不执行． (2)在单条件结构中，步骤A和步骤B可以有一个是空的，即不执行任何操作． 1．判断给出的整数n是否为偶数，设计程序框图时所含有的基本逻辑结构是(　　) A．顺序结构　　　　　　　B．条件结构 C．顺序结构、条件结构 D．以上都不正确 【解析】　任何程序框图中都有顺序结构．当n能被2整除时，n是偶数；否则，n不是偶数，所以必须用条件结构来解决．故选C. 【答案】　C 2．如图1-1-15所示，若输入x＝－1，则输出y＝________. 图1-1-15 【解析】　－13，y＝4－(－1)＝5. 【答案】　5 [小组合作型] 对条件结构的理解 　(1)如图1-1-16是算法流程图的一部分，其算法的逻辑结构是(　　) 1-1-16 A．顺序结构　　　　　　　B．条件结构 C．判断结构 D．以上都不对 (2)给出以下四个问题： 输入一个数x，输出它的相反数； 求面积为6的正方形的周长； 求三个数a，b，c中的最大数； 求函数f(x)＝的函数值． 其中不需要用条件结构来描述其算法的有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【精彩点拨】　根据顺序结构与条件结构的特点判断． 【尝试解答】　(1)此逻辑结构是条件结构． (2)语句不需要对x进行判断，所以不需要用条件结构来描述算法；语句不需要进行判断，不需要使用条件语句；语句要比较两个数的大小，需要用到条件结构；语句为分段函数，需要判断x的范围，所以需要用到条件结构来描述算法． 【答案】　(1)B　(2)B 条件结构不同于顺序结构的地方：它不是依次执行操作指令进行运算，而是依据条件作出逻辑判断，选择执行不同指令中的一个.一般地，这里的判断主要是判断“是”或“否”，即判断是否符合条件的要求，因而它有一个入口和两个出口，但最后还是只有一个终结口. [再练一题] 1．条件结构不同于顺序结构的特征是含有(　　) A．处理框 B．判断框 C．输入、输出框 D．起止框 【解析】　由于顺序结构中不含判断框，而条件结构中必须含有判断框，故选B. 【答案】　B 简单条件结构的设计 　求过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)的直线的斜率．设计该问题的算法并画出程序框图. 【精彩点拨】　先对x1，x2是否相等进行判断，然后利用斜率公式． 【尝试解答】　算法如下：第一步，输入x1，y1，x2，y2. 第二步，如果x1＝x2，输出“斜率不存在”； 否则，k＝. 第三步，输出k. 程序框图如图所示： 1．已知两点求直线斜率，若条件中已知x1≠x2，则只用顺序结构即可解决问题；若无限制条件，必须分类讨论应用条件结构解决问题． 2．程序框图中的判断框内的内容x1＝x2，也可改为x1≠x2，此时相应地与“是”、“否”相连的图框必须对换． 3．解决这类问题时，首先对问题设置的条件作出判断，设置好判断框内的条件，然后根据条件是否成立选择不同的流向． [再练一题] 2．设计求一个数的绝对值的算法并画出程序框图． 【解】　算法如下： 第一步，输入实数x. 第二步，若x≥0，则y＝x； 若x0，则y＝－x. 第三步，输出y. 程序框图如图所示： 条件结构的读图与应用 　如图1-1-17所示的程序框图运行时，若输入a＝2，b＝－1，c＝5，则输出结果为________． 图1-1-17 【精彩点拨】　该程序框图的功能是找出三个数中最小的数，所以逐一比较两数的大小即可． 【尝试解答】　因为a＝2，b＝－1，c＝5，所以根据程