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高中数学新人教版必修3教案:第1章 1-1-2 第3课时 循环结构 Word版含答案
第3课时 循环结构
1.掌握两种循环结构的程序框图的画法.(重点)
2.能进行两种循环结构的程序框图的相互转化.
3.能正确设计程序框图,解决有关实际问题.(难点)
[基础·初探]
1
阅读教材P12程序框图下面的内容,完成下列问题.
在一些算法中,经常会出现从某处开始,按照一定的条件反复执行某些步骤的情况,这就是循环结构.反复执行的步骤称为循环体.
判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)循环结构是在一些算法中从某处开始,按照一定条件反复执行处理某一步骤,因此循环结构一定包含条件结构.( )
(2)循环结构中不一定包含条件结构.( )
(3)循环结构中反复执行的步骤叫做循环体.( )
【答案】 (1)√ (2)× (3)√
2
阅读教材P13例6上面的内容,完成下列问题.
1.常见的两种循环结构
名称 结构图 特征 直到型循
环结构 先执行循环体后判断条件,若不满足条件则执行循环体,否则终止循环 当型循
环结构 先对条件进行判断,满足时执行循环体,否则终止循环 2.循环结构的特点
(1)重复性:在一个循环结构中,总有一个过程要重复一系列的步骤若干次,而且每次的操作完全相同.
(2)判断性:每个循环结构都包含一个判断条件,它决定这个循环的执行与终止.
(3)函数性:循环变量在构造循环结构中起了关键作用,一般蕴含着函数的思想.
3.理解循环结构应注意的两点
(1)循环结构中必须包含条件结构,以保证在适当时候终止循环.
(2)循环结构内不存在无终止的循环,即死循环.
1.直到型循环结构对应的框图为( )
【解析】 根据直到型程序框图的概念进行判断.
【答案】 B
2.阅读如图1-1-31的框图,运行相应的程序,输出S的值为________.
1-1-31
【解析】 S=0,n=3,S=0+(-2)3=-8,
n=3-1=2≤1不成立;
故S=-8+(-2)2=-4,
n=2-1=1≤1成立.
故输出S的值为-4.
【答案】 -4
[小组合作型]
含循环结构的程序的运行 执行如图1-1-32所示的程序框图,输出的S值为( )
1-1-32
A.1 B.3
C.7 D.15
【精彩点拨】 根据程序框图进行判断,要注意程序终止的条件.
【尝试解答】 程序框图运行如下:
k=03,S=0+20=1,k=13;
S=1+21=3,k=23;
S=3+22=7,k=3.
输出S=7.
【答案】 C
1.如果算法问题里涉及的运算进行多次重复的操作,且先后参与运算的各数之间有相同的变化规律,就可以引入循环变量参与运算,构成循环结构.
2.在循环结构中,要注意根据条件设置合理的计数变量,累加(乘)变量,同时条件的表述要恰当,精确.
3.累加变量的初值一般为0,而累乘变量的初值一般为1,累加(乘)和计数一般是同步进行的,累加(乘)一次,计数一次.
[再练一题]
1.阅读如图1-1-33所示的程序框图,运行相应的程序,输出的n的值为( )
图1-1-33
A.1 B.2
C.3 D.4
【解析】 当n=1时,2112满足条件,继续循环得n=2,2222不成立,不满足条件,所以输出n=2.
【答案】 B
含循环结构程序框图的设计 设计一个算法,求1×2×3×…×100的值,并画出程序框图.
【精彩点拨】 式中各项相乘,且各项有规律递增,所以引入累乘变量S和计数变量i,利用S=S×i,i=i+1这两个式子反复执行,因此需要利用循环结构设计程序框图.
【尝试解答】 算法如下:
第一步,令S=1.
第二步,令i=2.
第三步,S=S×i.
第四步,i=i+1.
第五步,若i>100,则输出S;否则,返回第三步.
该算法的程序框图如图所示.
1.如果算法问题中涉及的运算进行了许多次重复的操作,且先后参与运算的数之间有相同的变化规律,就可以引入变量(我们称之为循环变量),构成循环结构.
2.在循环结构中,要注意根据条件设计合理的计数变量、累加变量和累乘变量等,特别要求条件的表述要恰当、精确.累加变量的初始值一般取0,而累乘变量的初始值一般取1.
[再练一题]
2.根据例2选择另外一种循环结构,画出它的程序框图.
【解】 程序框图:
循环结构的实际应用 某商场第一年销售计算机5 000台,如果平均每年销售量比上一年增加10%,那么从第一年起,大约几年可使总销售量达40 000台?画出解决此问题的程序框图.
【精彩点拨】 根据题中条件解决该问题需选择循环结构画流程图.
【尝试解答】 程序框图如图所示:
用循环结构设计算法解决应用问题的步骤:
(1)审题.
(2)建立数学模型.
(3)用自然语言表述算法步骤.
(4)确定每一个算法步骤所包含的逻辑结构,对于要重复执行的步骤,通常用循环结构
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