高考历史(人教版)一轮复习文档:必修3 第十三单元单元 西方人文精神的起源及其发展 第36讲 Word版含答案.docVIP

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  • 2018-05-25 发布于北京
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高考历史(人教版)一轮复习文档:必修3 第十三单元单元 西方人文精神的起源及其发展 第36讲 Word版含答案.doc

高考历史(人教版)一轮复习文档:必修3 第十三单元单元 西方人文精神的起源及其发展 第36讲 Word版含答案

本单元主要讲述了西方人文主义思想的起源与发展,经历了古希腊人文主义、文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。主要包括三条知识主线: 线索1 人文主义的起源 智者学派强调人的价值和尊严,是西方思想史上人文主义精神的最初体现;苏格拉底重视人的伦理道德,提出“美德即知识”。 线索2 人文主义的发展 文艺复兴强调以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严;宗教改革打破对罗马教会的迷信,人文主义得到进一步的传播和发展。 线索3 人文主义的成熟 启蒙运动以理性为武器,反对专制、教权和封建特权,倡导科学、自由和平等,为资本主义社会勾画了蓝图,促使近代人文精神发展到高峰阶段,对人类社会产生了极其深远的影响。 [考纲要求] 1.西方人文精神的起源。2.西方人文精神的发展:(1)文艺复兴和宗教改革;(2)启蒙运动。 第36讲 西方人文精神的起源与文艺复兴 一、西方人文精神的起源 1.背景 (1)政治条件:公元前5世纪,雅典等一些城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。 (2)经济条件:古希腊奴隶制经济的繁荣。 (3)主观条件:人在社会中的地位日益突出。 2.概况 代表 主张 意义 智者 学派 (1)提出“人是万物的尺度” (2)反对迷信,强调自由 (3)社会道德方面,不应强求一律 树立了人的尊严和权威,体现希腊文化人文主义的本质 苏格 拉底 (1)提出“有思想力的人是万物的尺度” (2)提出“美德即知识”的思

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