期末复习计划高中生物.docVIP

2013-2014学年度上学期高中 生物 学科 期末复习计划 组长： 李河清 一、期末考试目标： 1、本学科平均分在龙岗区10所高中的名次：高一年级8-9名，高二年级保3，高三年级4-5名。 2、本学科进入龙岗区前75%左右的人数高于年级平均数的高一 3 %，高二3%，高三4%，或不低于年级平均数的高一 2 %，高二5%，高三1%。 二、结束新课时间、可用复习课时 高一年级： 新课结束时间：第十七周 可用复习时间：第十八周、第十九周两周共六课时 高二年级： 12月25日结束新课，剩下2周多时间复习 高三年级： 已经结束新课，进入一轮复习。但是本学期还无法完成必修三的复习。距离佛山二模约还有3周时间。 三、学生学习情况分析： 高一年级： 1、部分学生学习态度端正，在课堂上与老师配合非常默契，主要是A班学生，B班中也有部分学生上课白哦先很好。 2、部分学生想学，但是由于自制力较差，在课堂是不能很好地控制自己，注意力不够集中，通常只能坚持15分钟左右。 3、有少部分的学生，由于以后打算读文科，对本科目基本不学。 综合以上分析：本届的学生，总体情况较往年差。 高二年级： 必修三模块侧重于是学生在个体和群体水平认识生命系统的内部的调节机制以及与环境的关系。经过一年的磨合，学生生物学习的能力有了一点提高。但是，基础还是比较薄弱，为此复习还是已抓基础为重，多练基础题。在此基础上适当增加难度，提高学生对知识点的应用，及分析问题的能力。本学期由于我们平时抓得紧期末多余流量而时间复习。到期末了其他各科复习都紧张，学生课后很难会均衡分配时间，生物的复习尽量都放在课堂进行，不多占用学生课后时间。 高三年级： 学生对以往所学知识普遍遗忘率较高，基本概念、基本原理混淆， 现在需要花一定的时间打基础，加上学生学习的自觉性不强、自学能力较弱，影响了复习进度。 往年试卷命题分析： 高一年级： 1、试题重基础，题目的答案基本上在教材中都能够找到，难度系数在0.6以上。 2、试题的形式多样，目的是让学生尽可能多的了解新题型。 3、试题的答案要求规范完整，重点名词的错别字会扣分。 4、试题命题的覆盖面较广，教材的旁栏题材也可能作为试题的题干。 高二年级： 以往试卷选择题60分，非选择题40分。本次统考 题 型 题量 分值 备 注 单项选择题 24 24 每小题1分 双项选择题 4 12 每小题3分，未选、错选不给分，少选且正确给1分。 非选择题 4 64 在复习中要加强非选择题的训练，这是我们的学生最薄弱的环节，学生普遍不愿动，本次复习一定要在课堂上多让学生练，能在课堂上解决非选择题的作答。这是复习的重点。 高三年级： 往年的佛山模拟在内容上基本考虑到各校整体的复习进度，内容上主要是必修三本书。在考点上重点还是放在了细胞代谢、遗传变异、调节和生态。选择题的内容较基础，难度不大。但是二卷的材料较新、突出考查学生审题和分析及表达能力。 五、复习模拟题命题安排： 高一年级： 1、拟出三套模拟试题。 2、本学科组三位教师每人完成一套题目，第十七周完成。 高二年级; 备课组负责命题正在安排中 高三年级： 由李远清老师负责对必修三的内容整理出2套模拟套题。张冬菊老师负责2套综合模拟题。要求本月25号前能用于复习。 六、复习方法措施： 高一年级; 1、章节中重点知识再复习、提示。 2、以练促记、以练促进，通过模拟试题的训练找出学生学习的薄弱点。 3、“炒现饭”，将学生做过的学案中的错题再练习一次。 高二年级： 每两节课出一套复习题，学生练老师讲评。 抓差生：一从管理（略），二从知识点。 要求这些学生能将课本中最基本的知识点能记住，复习题要落实基础让这部分学生都能过关。 抓优生，一从管理（略），二从知识点。 高三年级： 各教学班科任老师要继续抓紧未完成部分的基础复习，特别是依据近年各类大型考试在该部分的考点和考查方式对不同的教学内容采取不同的方法落实基本概念和原理。强调常用的重点的学科术语。在调节部分要与学生一道把各种调节以文字图解飞方式呈现过程，突出重点环节和考点。在生态部分要抓概念的内含和外延，抓原理和实例，教会学生分析和表述技巧。 七、期末阶段教学进度及复习计划? 12.25 第3节 12.27 结束新课 第4节 12.30 复习第一、二章重点知识 科任老师 第5节 1.2 第一次模拟题评讲 李河清 第6节 1.3 复习第三章知识点 科任老师 第7节 1.6 第二套模拟题评讲 罗德蓉 第8节 1.8 复习第四章重点知识 科任老师 第9节 1.10 第三套模拟题评讲 蔡学源 第10节 1.11 复习第五章一、二、三节内容 科任老师 期末阶段教学进度及复习计划?