高中物理第一章 力.docVIP

第一章 力 本章主要讲述有关力的基础知识，包括了后面学习的动力学和静力学所必须的预备知识。是学好高中物理非常关键的一章。本章主要内容有：力的概念；力的矢量性；重力；形变和弹力；滑动摩擦力；静摩擦力和最大静摩擦力；力的合成和分解；平行四边形定则。 本章重点：重要概念有：力、重力、弹力、摩擦力；矢量、标量；分力与合力。重要规律有平行四边形法则法则；重要的应用有分析物体的受力情况，确定物体所受力的大小和方向等实际问题。 本章难点：弹力和摩擦力的方向确定；力的合成和分解的处理。 第一节 力 【教学要求】 知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能找出施力物体和受力物体。 知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示或力的示意图。 知道力的分类。 【知识要点】 一．力是的作用 力的产生必是两个物体相互作用的结果。其中一个是_______物体，另一个是_________物体。 注意：物体之间的相互作用可以是接触的，又可以是非接触的，一个物体是否受力，就看它是否受到这种作用，不能以是否相互接触而来确定是否受力。 二．力的三要素 1．力的大小：力的大小可以用测量。在国际单位制中，力的单位是。 2．力的方向：力的方向不同，它的作用效果。每当我们确定力时，特别应注意力的方向的规定。 3．力的作用点。 4．力的图示：用一条的线段把力的大小、方向和作用点都表示出来的方法。对于这种图示法，必须明确如下几点： （1）将一个力进行图示时，必须首先确定图示的，即规定单位长度表示多大的力。 （2）必须明确用一根带箭头的线段表示一个力的含义，即线段的长短表示力的，箭头的指向表示力的，箭头或箭尾通常用来表示力的。 （3）在不涉及转动问题时，一般将物体所受各力都看作是作用在物体重心上。因此在画受力图时，各力都从同一点画起。在处理转动问题时，要根据各力的实际作用点来画受力图。关于这类问题在第四章再作详细讲解。 在画图分析物体受力情况时，有时并不需要精确画出力的大小。只要把力的方向画正确，并大概画出力的大小即可。这样的受力图称为力的。今后我们遇到的多数情况是画这类示意图。 三．力的种类 1．根据力的性质命名的力有：力、力、力、分子力、电磁力、核力等等。 2．根据力的效果来命名的力有：拉力、张力、压力、支持力、浮力、引力、斥力、动力、阻力、牵引力、向心力、回复力等等。 注意：效果不同的力，性质可以相同。例如：拉力、压力、支持力实际上都是弹力。 性质不同的力，效果可以相同。例如：只要效果是加快物体的运动的力，而不管它是什么性质的力提供的，都可以称它为动力。效果是阻碍物体运动的力，而不管它是什么性质的力提供的，就可以称它为阻力。 今后我们分析物体的受力，主要是分析根据力的命名的力。 注意：在解答有关力的问题时，一定要找准哪一个是施力物体，哪一个是受力物体。 在分析力时要从力的三要素方面去着手。特别是力的方向，要严格按规定去分析。 【基础训练】 1．下列关于力的说法中，正确的是（ ） 力是物体之间的相互作用 没有施力物体的力有时可能存在 一个物体受到力的作用，一定有另一个物体直接接触它且施加了这种作用 当两个物体间发生力的作用时，其中的任意一个物体既可以是施力物体，也可以是受力物体。 2．下列各组力中，全部以效果命名的是（ ） A．弹力、阻力、动力 B. 重力、弹力、摩擦力 C．压力、拉力、斥力 D. 磁力、阻力、拉力 3．下列说法中正确的是（ ） 只有相互接触的物体间才能产生力的作用 施力物体同时一定是受力物体 有受力物体必定有施力物体 一个受力物体可以有多个施力物体 4．下列说法正确的是（ ） 作用效果不同的力，性质可以相同 作用效果不同的力，性质一定不同 性质不同的力，作用效果可以相同 性质不同的力，作用效果一定不同 5．力是_____________的作用，一个物体受到力的作用，一定有__________对它施加这种作用，力是不能离开___________而独立存在的。 6．重力、正压力、摩擦力、动力、阻力、支持力、弹力、拉力、向心力、吸引力等各种力中，根据力的性质来命名的是_______________。 7．在力的图示中，可以用箭尾表示力的作用点，有时也可以用箭头来表示力的作用点。在下图中，作用在小车上的力是____力（填：“推”、“拉”），此力的大小是 ______N ，方向与水平方向成__________角。 第二节 重力 【教学要求】 1．知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的。 2．知道重力的大小和方向，知道用悬绳挂着的静止物体，用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。会用公式G＝mg计算重力。 3．知道重心的概念以及均匀物体