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基于世界大学城高职教师个人空间的教学方式研究之一——教学方式的内涵及分类-建筑论文 基于世界大学城高职教师个人空间的教学方式研究之一——教学方式的内涵及分类 杨维国 （湖南高速铁路职业技术学院湖南衡阳421001） 【摘要】文章是系统研究”基于世界大学城高职教师个人空间的教学方式研究”系列论文的第一篇。这组系列研究论文对”世界大学城”推广过程中广大高职教师必须面对的重要问题--”对信息技术环境下教学方式的内涵如何界定与基于什么标准进行分类”作了较深入的探讨；文章则在分析教学方式原有基本内涵的基础上，提出了对教学方式进行深度界定以及新条件下分类的标准和原则。 关键词 教学方式；信息技术；个人空间；世界大学城 【中图分类号】G642 【文献标识码】A One study teaching university city in the world based on personal space vocational teachers——Teaching the meaning and classification Yang Wei-guo （Hunan Vocational College of high-speed railHengyangHunan421001） 【Abstract】Research paper is a system “based on the way the world university city vocational education teachers personal space’ series of papers in the first chapter. This group of series of research papers on important issues， “the World University City” promotion during the majority of vocational teachers must face - “under the IT environment of the connotation of teaching how to define and classify based on what criteria，” made a more in-depth Discussion； article is based on the analysis of the original teaching basic connotation proposed standards and principles of teaching under way to define the depth and the new classification criteria. 【Key words】Teaching methods； IT；Personal space；World University City 1. 引言 （1）教育部2012年3月正式发布了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，这一规划的发布标志着我国开始进入了在国家层面上，全面规划和组织实施教育信息化的一个战略阶段。 （2）高校的信息化建设始终走在了各级各类教育的前面，要在整体上接近国际先进水平，高校有不可替代的作用。 （3）多年来，我国高职教育教学改革取得了不小的成绩，但是整个教改并没有大的突破，主要问题在于，教改注重了经典意义上的内容、手段和方法的改革，而忽视了信息时代当前背景下的教学方式变革。从某种程度上来说，教学早已处在信息化时代，但是教学并不具有信息化时代的特点，这种情况有点类似穿越。随着高校教学信息化的建设，世界大学城教师个人空间起着越来越重要的作用，空间建设适应了信息革命时代的到来，教师的教学方式迎来了深刻的变革契机，高职的教育信息化建设发展势头强劲，走在了高校的领先地位，因此，本文对这一科研方向展开研究。 2. 教学方式的基本内涵 根据《现代汉语词典》的解释，方式是指人思维、说话、办事的方法和形式。包括观念性的方式和观念性与物质性结合的方式。方式有不同程度的概括性，是方法、形式、手段等的综合。 教师教学方式就是在教学中为达到教学目标，教师所采用的一系列教学行为和活动方式、方法的结合［1］。 教学方式包括教的方式和学的方式，因此教学方式是可以看做是一个部分与整体的关系，教师与学生双主体，缺一不可。 3. 教学方式的引申定义 2009年世界大学城网站诞生，这是一个以个人空间为基础，资源共建共享型的非涉密的实名制的教育学习平台，非涉密代表着“让更多人受益”，实名制代表着 “绿色、环