(幼儿园相关管理课件）第四章幼儿园人事相关管理.ppt

第四章 幼儿园人事管理 目 录 第一节　幼儿园人事管理概述 第二节　幼儿园人力资源管理 第三节　幼儿园组织与制度管理 第一节　幼儿园人事管理概述 一、幼儿园人事管理的含义及其意义 (一)幼儿园人事管理的含义 “人事管理”一词源出于英语Personnel Management，本意是“人员管理”，日本译为人事管理，后被普遍采用。人事管理是有关人事方面的计划、组织、指挥、协调、控制等一系列管理工作的总称。人事管理的宗旨，首先是谋求人与事的适当配合，其目的是双重的，是为了达到“人尽其才，事尽其功”。 一方面要使人员的聪明才智与学识技能有机会在工作中得到充分发挥，另一方面使组织的业务能顺利开展，完成预定的目标。其次，人事管理还在于谋求人与人的配合，以建立合理的群体结构，充分发挥组织的最大功能。 幼儿园的人事管理就是有关幼儿园人事方面的计划、组织、指挥、协调和控制等一系列管理工作的总称。 二、我国幼儿园人事管理制度的变革 (一)“统包统配”制 (二)劳动就业的“双轨制” (三)市场竞争就业模式 第二节　幼儿园人力资源管理 一、幼儿园人力资源管理的含义与内容 (一)幼儿园人力资源管理的含义 人力资源管理(Human Resource Management，简称HRM)作为一门问世于20世纪70年代末的新兴学科，在其发展过程中，不同学者从不同的立场和视角对其内涵提出了不同的解释，其中有两种观点比较具有代表性。 一种观点认为：人力资源管理就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划，招聘选择人员并进行有效组织，考核绩效，支付报酬并进行有效激励，结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。 另外一种观点则认为：人力资源管理就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使“人尽其才，事得其人，人事相宜”，以实现组织目标。 根据以上两种观点，我们可以从两个方面来理解幼儿园人力资源管理。 (1)对幼儿园人力资源外在要素——量的管理 2)对幼儿园人力资源内在要素——质的管理 (二)幼儿园人力资源管理的内容 人力资源管理关心的是“人的问题”，其核心是认识人性、尊重人性，强调“以人为本”。从其任务角度来看，现代人力资源管理就是一个人力资源的获取、整合、保持激励、控制调整以及开发的过程。通俗说，即求才、用才、育才、激才、留才。 现代人力资源管理主要包括以下几大系统： (1)人力资源的战略规划、决策系统； (2)人力资源的成本核算与管理及其政策、法规系统； (3)人力资源的招聘、选拔与录用系统； (4)人力资源的教育培训与职业发展设计系统； (5)人力资源的工作绩效考评系统； (6)人力资源的薪酬福利管理与激励系统。 二、幼儿园人力资源管理的原则 (一)教育性原则 (二)发展性原则 (三)激励性原则 三、幼儿园人力资源管理的过程 (一)幼儿园人力资源管理的过程 1.制定人力资源规划 (1)制订幼儿园人力资源计划 (2)幼儿园人力资源成本会计工作 (3)幼儿园岗位分析和工作设计 2.人力资源管理实施 (1)幼儿园人力资源的招聘与选拔 (2)雇佣关系的协调 (3)入职教育、培训和发展 (4)帮助教职工职业生涯的发展 (5)教职工工资报酬与福利保障设计 (6)建立和保管教职工档案 3.人力资源管理的总结评价 (二)幼儿园教师队伍的管理 1.教师的选聘 幼儿园管理者在选聘教师时，除了遵循我国的《教师资格条例》和《幼儿园规程》中对幼儿园教师资格的有关规定，还要注意以下问题： (1)重视考察应聘者的个性特征和专业理论素养 (2)采用全面而先进的考察手段。 (3)选人与培养人并重。 (二)幼儿园教师队伍的管理 1.教师的选聘 幼儿园管理者在选聘教师时，除了遵循我国的《教师资格条例》和《幼儿园规程》中对幼儿园教师资格的有关规定，还要注意以下问题： (1)重视考察应聘者的个性特征和专业理论素养 (2)采用全面而先进的考察手段。 (3)选人与培养人并重。 2.教师的任用 (1)优化人力组合，追求效益最大化 (2)分层管理，追求全员发展 (3)人本管理，激发员工的创造性 (4)依法管理，保护双方(劳动者和用工单位)的合法权益 3.教师的培训 一般来说，比较有效的幼儿园教师培训方法主要有以下几种： (1)全方位培养法 (2)全员式培养法 (3)网络式培养法 (4)规划式培养法 4.教师的考核 幼儿园管理者在实施教师绩效考核时必须注意以下几点: (1)充分认识绩效考核工作的重要意义 (2)全面把握绩效考核工作的基本要求 (3)科学确定绩效考核的主要内容 (4)积极探索绩效考核的有效方法