(幼儿教师口语)第三章 普通话水平测试的相关相关知识.pptx

幼儿教师口语 主 编：贾 音 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 目 录 上编 普通话基础知识及训练 中编 日常交际口语知识及训练 下编 幼儿教师职业口语知识及训练 第七章 朗读技能训练 第八章 表演技能训练 第九章 工作用语技能训练 第一章 普通话发展概说 第二章 普通话语音知识 第三章 普通话水平测试的相关知识 第四章 听话技能训练 第五章 说话技能训练 第六章 口语交际相关技能训练 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 普通话水平测试的相关知识 第一节 普通话水平测试简介 第二节 普通话水平测试辅导 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1. 了解国家关于推广普通话、开展普通话培训测试工作的相关政策和要求。 2. 掌握现代汉语语音规范化的标准，具有较强的语言规范意识。 3. 能够熟练运用所学的普通话语音知识，用标准流利的普通话沟通和交流。 第三章 普通话水平测试相关知识 学习目标 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 第一节 普通话水平测试简介 一、国家开展普通话水平测试工作的相关政策 二、普通话水平测试评定简介 三、普通话水平测试的试卷构成 学习内容 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估，是对应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。根据国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》，普通话水平测试工作先在一定范围内对某些岗位的人员实行。 普通话水平测试一律采用口试，分为有文字凭借和没有文字凭借两种方式。有文字凭借的部分包括适量的语音、词汇、语法的检测，也有阅读理解和朗读水平的检测。无文字凭借的说话部分要全面检测和评估应试人使用普通话表达时所达到的规范程度。各类题目均有明确的目的、要求。 二、普通话水平测试评定简介开展普通话水平测试工作的相关政策 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 三、普通话水平测试试卷构成开展普通话水平测试工作的相关政策 读单音节字词 读多音节词语 选择判断 朗读短文 命题说话 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 1.普通话水平测试的形式与实质是什么？ 2.普通话水平测试有哪些内容？ 思考练习 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 第一节 普通话水平测试辅导 一、普通话水平测试评分标准 二、普通话水平测试等级标准 学习内容 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 从小生活在北京的杨柳是一个自信大方的姑娘。她认为自己在语言表达上很有优势，但是参加了普通话水平测试考前辅导后，她意识到自己原来对普通话水平测试是有误解的，并不是简单地读一段文章就能判定出普通话的等级的。这是为什么呢？ 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 一、普通话水平测试评分标准开展普通话水平测试工作的相关政策 三 级（甲等乙等） 二 级（甲等乙等） 一 级（甲等乙等） 二、普通话水平测试等级标准开展普通话水平测试工作的相关政策 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 模拟练习一 1.读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）。 2.读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）。 3.朗读短文（共30分，限时4分钟）。 4.命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，要求说满3分钟）。 （1）我的业余爱好（或特长）。 （2）我所在的集体。 思考练习 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 点击添加文本 在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱中。 鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万五千多平方米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。 莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士…… 莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；