生态环境评估与监测教学大纲.docVIP

生态环境评估与监测教学大纲 一、课程基本信息： 课程名称：生态环境评估与监测 英文名称：Evaluation and monitoring of ecological environment 课程编号: 课程类型： 适用专业： 开课学期：第二学期 学 时：32 学 分：2.0 二、课程的性质、目的与任务???? 生态环境评价是一门多学科交叉，多种理论与方法相综合的系统性的研究工作，它融合了系统科学、生态学、地质学、地理学、环境学等多门学科。各学科的基本原理和理论对生态环境起着主导作用，因此，从生态环境可持续发展的角度来看，生态环境评价以以上学科理论作为支持。 本课程主要讲述，其目的是使学生掌握的基本概念、基本原理和监测的科学原理、监测技术的关键、各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；培养今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力，进一步培养与时俱进、发展新方法和新技术的创新思维和创新能力。 四、教学进度安排表 《生态环境评估与监测》课程学时分配表 章 序 讲授时数 实验时数 讨论时数 共计时数 一 4 0 4 二 5 0 1 6 三 4 0 4 四 4 0 4 五 5 0 5 六 4 0 1 5 七 4 0 4 总计 30 2 32 五、课程的教学内容、重点及难点??? 全课程的教学重点部分是原理和方法以及的意义、要求和做法。??? 教学难点是大气和水体监测的系统规划的设计原则，采样方法和仪器，各种监测方法的原理，测定仪器的结构、工作原理、流程、操作要点和适用范围，各种监测方法的实践应用；自动化监测仪器原理及工作流程。章 生态监测概述 节 监测与生态监测 一、生态监测的定义 二、生态监测与环境监测的关系 第二节 生态监测的意义 一、生态监测的意义 二、生态监测的基本要求 第三节 生态监测的发展 一、生态监测的发展 二、国际生态监测网络介绍 三、中国生态系统监测研究网络 第四节 生态监测的理论依据 一、生态监测的基础——生命与环境的统一性和协同进化 二、生态监测的可能性——生物适应的相对性 三、污染生态监测的依据——生物的富集能力 四、生态监测结果的可比性——生命具有共同特征 第五节 生态监测的分类 一、按生态系统类型划分 二、按空间尺度划分 三、其他分类 第六节 生态监测的基本方法概述 一、理化监测方法 二、生物学及生态学监测方法 三、环境变迁断代方法 第二章 微观生态监测 节 指示生物法 一、指示生物及其基本特征 二、指示生物的选择方法 三、指示生物的指示方式和指标 第二节 土壤环境监测 一、土壤污染对生物的影响 二、土壤污染的生物监测 三、土壤质量的生物评价 第三节 水环境监测 一、细菌在水污染监测中的应用 二、浮游生物的指示作用 三、底栖动物的指示作用 四、鱼类的指示作用 五、生物学指标在水质评价中的应用 第四节 大气质量检测 一、大气污染的指示生物 二、大气污染的植物监测指标 三、地衣及苔藓的监测作用 第三章 宏观生态监测 节 自然生态系统监测 一、森林生态系统的监测 二、草原生态系统的监测 三、湖泊生态系统的监测 四、湿地生态系统的监测 第二节 土地利用变化监测 第四章 生态监测计划的设计 节 生态监测计划设计中应该考虑的问题 一、生态监测计划的基本任务 二、生态监测计划的内容 三、监测体系的完整性和代表性 四、监测样点的设置要求 五、生态监测报告的编写 第二节 环境污染的生态监测设计 一、环境污染生态监测的特点 二、生态监测的不足 三、环境污染生态监测的设计 第三节 生态系统管理的生态监测设计 一、生态系统管理监测的特点 二、生态系统管理监测的设计 第四节 生态监测指标体系 一、生态监测指标体系构成 二、各项生态监测要素指标内容的选择 第五章 生态评价基础 节 生态评价概述 一、生态评价定义及意义 二、生态评价与生态监测的关系 三、生态评价的基本原则 四、生态评价的提出与发展 第二节 生态评价的法律与标准 一、国家环境保护的相关法律法规 二、标准和有关规定 第三节 生态评价的生态学理论 一、干扰生态学与恢复生态学 二、生态系统管理 三、保护生物学理论 第四节 生态评价的数学模型与建模方法 一、生态学模型 二、理论模型 三、计算机模拟分析 四、生态评价模型模拟与分析 第六章 生态风险评价 节 生态风险评价的基本概念 一、生态风险评价的提出 二、生态风险评价的概念和目的 三、生态风险评价的特点及作用 四、生态风险评价的基本方法 第二节 生态风险评价的程序和方法 一、生态风险评价的计划制定 二、风险识别 三、暴露评价 第三节 生态风险评价案例 一、流域生态系统的生态风险评价