礼貌课题教案.docxVIP

活动名称：语言礼貌用语活动目标:　　1.通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。　　2.懂得生活中的正确文明行为。　　3.培养幼儿的动手能力。　　重点难点　　重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为　　难点：懂得生活中的正确文明行为。活动准备:　　小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的　　动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。活动过程:　　一、导入部分　　1.手指游戏。　　问：游戏里的小兔有没有礼貌？　　2.今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？　　1)出示小兔：“小朋友，你们好！”　　教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语　　(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。　　教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。　　二、进行部分：　　1.师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。　　幼儿观看动画片。教师提问：　　（1）谁最有礼貌？　　（2）猪小弟是怎样做的？　　教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。　　2.小朋友给小兔表演一个节目好吗？　　歌表演：《对不起、没关系》　　3.想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。。。。。。。）　　4.小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？　　（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。。。　　5.观看图片。（正确的礼貌行为）　　三、结束部分：　　小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。教学反思：　　对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。活动内容：社会待客(接待客人)活动目标：1. 让幼儿学会有礼貌地接待客人。2.培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来 起身迎 引入座 茶水敬初相识 做介绍 带尊称 才礼貌活动准备：1.钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏 2.与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3.杯子 茶壶 4.标有哭脸和笑脸的牌子若干活动过程：一、 导入活动：请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。二、步骤：1.客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。2.小朋友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3.客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)4.客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、 学唱歌曲《看朋友》看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1.“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2.“姐姐和客人说了什么？”3.“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)四、结束活动。教学反思：优点：本节课的目的是让幼儿学习到在家中有客人来时，应该要怎么做、怎么说，提高幼儿待客时的礼仪教育。感觉整节课下来环节还蛮清晰的，幼儿都很积极的参与，课堂秩序也很好。不足：1.在表演情景时应该要提出一个做“小观众”的要求，才不会乱了秩序。2.活动中目标二的体现不够，幼儿在说礼貌用语时觉得还是没有正确的说出来、学习的不够。3.见到客人时应该要有什么手势，我没有重点的体现出来，使幼儿在表演时没有做出来。4.在活动结束时应该要结合一些安全教育，使幼儿可以结合到生活中。活动名称：文明礼仪爱惜粮食活动目标：1.知道粮食来之不易。2.懂