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当代大学生虚拟与现实社会人际关系差异性分析 　　【摘要】随着互联网络技术的发展，网络已经成为当代大学生日常交际与学习的主要部分。网络已经在很大程度上影响到 大学生的交际与学习。文章以大学某一班级为研究对象，利用社会网络分析方法，对学生在虚拟社会与现实社会中的情感支持、 学习互助两个方面进行了人际关系量化分析。研究表明，该班级学生在虚拟与现实中的人际关系在情感支持与学习互助方面存 在显著差异。 　　【关键词】大学生；人际关系；社会网络分析；差异性分析 　　【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【论文编号】1009―8097（2009）01―0028―05 　　 　　一 前言 　　 　　网络在短短数十年内迅速改变着中国人的生活，网络用 户数量逐年增加。网络在我们的工作和生活中扮演着重要角 色，网络在给人们带来了丰富多彩生活的同时，也带来了很 多负面的影响和社会问题。据 2008 年中国互联网发展状况统 计报告显示，截至 2008 年 6 月底，我国网民数量达到了 2.53 亿，跃居世界第一位。其中大学生用户数量位居前列。大学 生作为网络用户的主力军，国家未来建设的栋梁之才，网络 对他们的生活造成什么样的影响，越来越引起人们的关注。 本文选择了网络对大学生人际关系的影响这一研究主题，利 用社会网络分析方法分别就虚拟社会与现实社会中人际关系 的差异性进行了对比研究。 　　为研究大学生的虚拟与现实人际关系的差异性，笔者选 取了与大学生的切身利益密切相关的情感支持和学业互助方 面的人际关系作为研究内容。本文的研究目的与意义可以概 括为：第一，研究大学生在虚拟与现实中的人际关系概况； 第二，用比较直观的方法揭示班级成员之间以及各小群体之 间的关系、密切程度等；第三，本文采用了一种新的研究方 法――社会网络分析法，用 UCINET 及 NETDRAW 等社会网 络分析软件对数据进行量化分析和可视化呈现。 　　 　　二 研究方法 　　 　　1研究内容 　　本研究的问卷测试主要涉及以下两个与学生的生活、学习密切相关的内容：一，某班级学生虚拟社会及现实社会中 的有关情感支持方面的人际关系的基本情况；二，某班??学 生虚拟社会以及现实社会中的有关学业支持方面的人际关系 的基本情况。 　　2研究对象 　　笔者年初所做的一项“有关我校大学生电脑情况调查” 显示，我校超过 50%的大学生配备了电脑，年级分布情况比 较均匀；在网络使用时间、用途方面也不存在性别、年级差 异。基于这种情况，笔者随机抽取了我校二年级某班全体同 学作为调查对象。对该班学生采用不记名方式进行了自填式 问卷调查。该班共有 28 名学生，年龄分布在 21-23 岁之间， 城乡比例为 5：9。 　　3数据收集方法 　　本研究的数据主要是从回收的问卷中提取。由于此次问 卷调查是将该班全体学生集中起来测试，因此问卷的回收率 达到 100%。将学生集中起来测试，保证了学生之间互不影响， 结果更为真实可信。本研究提取的数据主要包括班级成员的 以下相关数据：点入度、点出度、点度平均度等。对有效样 本的数据，统一输入 UCINET 软件进行数据分析。 　　4研究方法 　　本文主要运用了社会网络分析的整体网络分析法，从整 体网络分析这个视角在关系层面上分析了该班级的整体人际 关系，并进行了相关性及差异性的分析。 　　 　　三 结果与分析 　　 　　社会网络的形式化表达方式有两种：社群图法和矩阵代 数法。[1]当网络中节点数目比较少时，利用社群图法表示关系 网络具有简洁、清晰的优点，网络节点关系一目了然，网络 结构特征能够比较明显的呈现出来。但是当网络中数目节点 比较多，重叠比较厉害时，就很难分析出节点之间的关系。 因此，当网络中节点数目比较多时，往往使用矩阵代数法。 基于以上原因，本部分将综合使用社群图法和矩阵代数法对 收集的数据进行分析。 　　1情感关系网络分析 　　直接询问学生的情感关系网络比较困难，学生可能会采取不合作或抵制的态度，随意填写问卷，导致问卷无效。因 此，在调查这个问题的时候，笔者设计了几个看似很随意， 但深度不断增加的问题。最终分别选取了现实社会与网络社 会中最能体现情感深度的问题进行研究分析。 　　（1） 现实社会中的情感关系网络分析 　　利用矩阵来表达各成员之间的关系如图 1 所示，通过对相关资料[2],[3],[4]的研究，我们定义：在此矩阵中，Xij=1 表示 成员 i 选择成员 j 作为倾诉对象，相对于社群图而言，则在点 i 和点 j 之间存在一条由 i 指向 j 的有向线；Xij=0 表示的是成 员 i 没有选择成员 j 作为倾诉对象，在社群图中，点 i 和点 j 之间就不存在任何连线。因此，最终得到的矩阵为二值