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当前聋校语音室构建中存在问题及对策 　　摘要： 当前，我国聋校相比其他普通学校在教学规模、教学条件、资金投入、硬件设施等方面，存在着语音室缺乏、落后的现状。本文在分析当前聋校语音室建设和运用方面存在的问题的基础上，粗浅地阐述对聋校语音室构建的几点想法。 　　关键词： 聋校 语音室 构建 　　 　　教育技术学科的不断完善和成熟，为我们在教学方面如何利用现代信息技术来促进教学提供了强大的理论支持；网络技术，多媒体技术等现代信息技术的高速发展，给我国聋校教育教学提供了强大的技术保障。在现代教育思想、教育理论的指导下，运用现代教学媒体，提高教学质量和教学效率，改变传统教学过程模式，从而改变教学思路，使得聋生语言表达和交流能力达到一个质的飞跃，以适应信息社会发展的需求，显得尤为重要。针对当前聋校语言室构建中存在的问题，笔者提出以下一些想法。 　　 　　一、当前聋校运用语音室进行教学的现状 　　 　　（一）语音室的使用问题 　　1.一部分学校没有语音室。 　　我国地域广大，经济发展的不平衡导致了教育发展的不平衡。东西部教育发展的差距正在逐渐拉大，特别是在特殊教育这个领域更是明显。欠发达地区的聋校在资金上严重不足，别说是数字化语音室的建设，就是传统意义上的模拟语音室的建设也是一种妄想和奢侈。教学观念的陈旧和资金的严重不足，在语言教学方面仍然采用“嘴巴＋手”的课堂教学模式，在这种教学环境下实施的教学活动远远达不到聋生对语言学习的需求。 　　2.一部分学校有，但不能用。 　　在一部分聋校中好几年前就有了模拟语音室，建成的语音室为什么闲置不用呢？我认为有如下两个原因：一方面看，教师本身还是不太习惯用，刚建成的时候赶着新鲜、好奇用几次，后来还是回到原来的“口手”讲解的课堂教学中；第二个原因是由于传统的模拟语音室系统稳定性较差，音质不理想，交互性不强，用不用没有什么区别，所以干脆不用。 　　3.有些学校有，但用不好。 　　在一部分学校中具有非常好的数字化语音室，可是利用率不高。一个重要原因就是有些语音室构建的时候结构过于复杂，过于专业，任课教师在这些设备的操作上没有正式的培训，对这些设备功能的认识不够，只有在负责和管理语音室教师的陪同下才能顺利上课。专门负责语音室的教师没有足够时间和精力去天天辅助全校的任课教师进行教学，最后导致语音室的闲置和浪费。 　　（二）语音室的建设问题 　　1.片面建设。 　　语音室主要分为模拟语音室和数字化语音室两大类，从功能上说，数字化语音教室占优，从价格上看，模拟语音教室价格更便宜。语音教室是当今语言教学的现代化教学手段之一，从现在信息技术发展的趋势看，数字化语言室是网络技术发展的必然结果，它代表一种新技术发展的趋势。有些聋校为了建成高档数字化语音室而大量筹措资金，但是学校由于经济条件的限制，结果使得语音室的构建一拖再拖。模拟语音室不想建，数字化语音室想建，但建不起，几年过去了学校还是没有供学生使用的语音室。还有一些学校没有考虑到自己学校其他硬件建设的实际情况，花费了很大的精力和财力建成的数字化语音室，由于校园网没有建成，从而造成了语音室的功能利用不完善，发挥不了应有的作用。 　　2.浪费建设。 　　目前，各级各类学校都配备有计算机教室，并且绝大多数都是多媒体网络教室，而在语言教学方面，存在着明显的投入不足，要么根本没有，要么数量和质量根本满足不了教学需求。有些聋校没有考虑和认识清楚当前语音室的发展趋势和功能，盲目安装模拟语音室，但是模拟语音室故障率高，设备淘汰过快，维护麻烦，让很多学校束手无策。刚刚花费了资金建成的语音室，由于网络等数字化技术的发展，不能兼容其他设备而在短时间内被淘汰。还有一些学校投入了大量的资金建设多媒体教室，多媒体机房等，额外建设了数字化语音室，没有考虑建设多媒体教室、多媒体机房、多媒体语音室于一体的多功能教室，结果造成了建设资金的大量浪费。 　　 　　二、聋校语音室构建思想 　　 　　（一）合理选用设备，考虑成本问题 　　1.优先考虑具有多种教学功能的数字化语音室。 　　数字化语言学习系统目前正处在快速崛起的发展阶段，产品也会越来越专业和成熟。全数字化的语音室是数字化时代发展的必然。随着数字化语音室的越来越普及，传统的模拟语音室由于无法与信息化的现代教学手段相适应，已经没有任何新的生命力。 　　数字语音室不论采用哪种技术方案，都必须符合语言教学的要求。未来先进的数字化语音室主要体现在以下五项重要指标。 　　（1）语音质量：“语音室”顾名思义，语音是最重要的指标。专业化的数字化语音室必须是无延迟、无断裂，高保真度的语音质量。采用ATM技术构建的系统是最佳的方案。 　　（2）视频质量：数字化语音室视频是必不可少的。因此，视频质量也是数字化语音室