和谐视域下高校领导工作.docVIP

和谐视域下的高校领导工作 　　摘 要: 构建协调发展、文明高雅、融洽祥和、教师安居乐业、学生健康成长的和谐大学环境,是高校领导者必须深入思考的重大课题。本文从领导者自身素质不断提升、领导班子和谐相处及关注师生心理健康等方面阐述和谐视域下的高校领导工作。 　　关键词: 和谐视域 高校领导工作 和谐大学环境 　　 　　构建社会主义和谐社会的战略思路把中国特色社会主义事业推上了新的台阶,对我国高等学校建设提出了新的要求。高等学校是社会肌体的重要组成部分,是知识和文化的重要集散地,如何精心构建一个协调发展、文明高雅、融洽祥和、教师安居乐业、学生健康成长的和谐大学环境,成为高等学校教育工作者尤其是高校领导者必须深入思考的重大课题。 　　一、领导者自身素质不断提升 　　高校是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是传播知识、创新知识的基地,肩负着振兴民族、科教兴国的历史重任。随着社会主义市场经济体制的建立和知识经济的悄然兴起,以及高校办学自主权的逐步落实,高校获得了千载难逢的发展机遇,同时又面临着严峻的挑战。各高校能否主动抓住机遇、迎接挑战、加快发展,能否始终坚持社会主义办学方向,在激烈的竞争中立于不败之地,首先取决于它的领导者。正如江泽民同志所指出:“办好高等学校,高校的领导是关键。”“高校的党委书记、校长应该努力使自己成为社会主义的政治家、教育家。”根据我国高等教育在和谐社会构建大背景下的严峻挑战和艰巨任务,高校领导要成为社会主义的政治家和教育家,就必须具有明确的办学宗旨、独到的教育思想、丰富的教育实践经验、卓越的行政组织能力和社会活动能力等,这就要求高校领导者具有以下四种基本素质。 　　1.坚强的政治思想素质。政治思想素质是我国高校领导者的根本素质,是办好社会主义高校所必需的一种特定素养,是每个高校领导应当具备的首要条件。具体来说,政治思想素质的内涵主要包括以下几点:一是坚定的共产主义理想信念。理想信念是一个人的政治思想、社会意识和人生目标的集中反映,决定着一个人的生活目标及行为方向,包括世界观、人生观和价值观;二是正确的政??方向和政治立场。高校领导者必须保持政治上的坚定性,自觉地坚持四项基本原则,贯彻党的基本路线,保证社会主义的办学方向,在学校面临的形势日趋复杂,任务十分繁重的情况下,善于从思想政治高度正确认识和判断形势,始终保持政治上的清醒和坚定,具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性;三是高度的革命事业心和责任感。这是领导者世界观和人生观的具体反映,体现着领导者对其工作意义的认识和工作热情。一个领导者具备了高度的革命事业心和政治责任感,就会以勤奋工作为光荣,以完成任务为幸福。 　　2.高尚的职业道德素质。高尚的职业道德素质是高校领导应有的整体素质中极为重要的部分,是领导者完成各项领导任务的有效保证,它对坚持正确的办学方向,保证工作质量,促进学校的改革与发展和领导干部的自我完善具有重要的作用。一是献身高教、甘为人梯。新世纪的高校领导,必须把努力培养社会主义事业的建设者和接班人作为自己的职业信念。二是严守纪律、廉洁自律。高校领导者应是遵守党纪国法和执行各项政策的模范,要不为名利所动,不能为了学校小集体的利益而违背政策,更不能在学校招生、职称评定等方面为个人谋取私利。三是民主谦逊、宽以待人。高校是知识分子集中之地,学术环境宽松,民主气氛较浓。高校领导干部更应具备符合时代潮流的民主精神和民主作风,尊重知识、尊重人才,了解民情、顺从民意,不能搞独断专横。 　　3.坚实的科学文化素质。科学知识水平、文化涵养及知识的运用与创造能力是高校领导工作的智慧来源,是高校领导干部必备的基础素质。任何一项领导工作都是贯穿上下、指挥众人、管理诸事的综合性复杂劳动,具有很强的科学性和艺术性。作为传播知识、创新知识和物化知识的高校,其领导者如果没有丰富、系统、坚实的科学文化知识,没有合理的知识结构,是无法胜任领导工作的。一是要具有坚实的马列主义理论知识。这是高校领导干部的思想武器,是不断提高政治思想素质和职业道德素质的理论指南。在新的历史时期,高校领导干部更需要全面、系统地掌握马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,这样才能深刻理解和自觉执行党的路线、方针、政策,才能真正解放思想,实事求是,推动学校的各项工作,保证社会主义的办学方向。二是要具有扎实的学科专业知识。高校领导应当是在某一学科领域内有一定造诣,并有丰富的教学和科研经验的专家,这是作为高校领导者所必备的学术背景和基础。不具备这一条件,就难以把握高校工作特点和规律,也难以在学术气氛浓厚的高校里服众。三是要具有系统的管理学、教育学知识。高校的领导不能仅仅是一个学者,更重要的角色是管理者;执教治学的专家并不一定就是治校的能手。作为管理者,高校领导者必须熟悉