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在“如火如荼”高考之路上摸索 　　摘 要： 新课程改革进行得如火如荼，各地都力图从中收获“新知”。从新课程改革提出到现在，很多地方的教育部门只是在“摸着石头过河”。新课程改革的结果还是要体现在教材上、教学上、试题上和成绩上。而现实情况是，不论是学生还是老师，更关注的是高考，期待从中看到新课程改革的益处抑或是弊端，以期有所改进，更有利于教育教学。2011年高考过后，结合现时的教学经验，作者就江苏语文试题在新课程改革上的反映谈几点看法。 　　关键词： 2011年江苏高考语文 试题思考 命题研究 　　 　　2011年江苏高考语文试题一出炉就引来了很多不一致的声音，有赞同认可的，也有“事不关己”的，更有批评甚至唾骂的。现今，走在新课程改革之路上的百万大军，不只是考生，还有教师。作为一个高中语文教师，在试题公布的第一时间，我在大概了解试题内容之后，冷静下来，认真仔细地分析了2011年的试题。下面我就自己对试题的几点看法和大家分享，不足之处还请专家指正。 　　一、以旧出新，旧题新考 　　例如：语言文字运用的第一题。 　　下列各组成语中，没有错误的一组是（ ）。 　　A.归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深 　　B.察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶 　　C.孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙 　　D.运筹帷幄 励精图治 刻不容缓 沧海桑田 　　江苏高考语文试题已经很多年摒弃字形题，取而代之的是字音题。而这个大方向也使省内各地在复习时几乎放弃了字形题，都把注意力放在了字音题上。而今，旧题新考，“新”在了考查学生的真正实力，不仅要会读，还得会写，不能当“白字先生”。尤其是在作文里错别字按0.5分/个，5分为上限扣分的情况下，更不能掉以轻心。 　　二、紧密地联系了现时的社会实际 　　例题1：语言文字运用的第四题。 　　为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。 　　（1）姓名：?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇 ?摇?摇?摇作品名：?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇 ?摇?摇?摇?摇?摇?摇 ?摇?摇?摇 　　（2）按语：?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇 ?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇 ?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇?摇 　　这个题目考得很及时，2011年是辛亥革命的百年，全国上下以各种各样的形式纪念它。不论是文科生还是理科生，尽管对于这一时事还算了解，但对于问题的设置却很陌生。因为鲁迅的《药》这篇文章并不是初中的必读篇目，只是读本里的一篇文章，有的老师甚至压根没讲过。有的同学根本连初高中学过几篇鲁迅的小说都不记得了，甚至会把鲁迅的小说和散文混淆。这样，要很准确地回答出来，还是不容易的。 　　但是，不容易不代表就可以推卸责任。就算是初中课上老师没有讲过，考生对于时事政治的了解也是必需的，不管是文科还是理科生。这是任何一个学生乃至国人都应该知道的事情，而这样的考题正是考查学生的对社会常识的积累和对时事政治的洞察力。 　　例题2：名句名篇默写第（8）题。 　　?摇?摇?摇 ?摇?摇?摇?摇?摇，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。（陈寅恪，《王国维先生纪念碑》） 　　2011年也是清华大学的百年校庆，王国维算是清华的“名人”，也是我们语文书本里的“名人”了。大部分学生知道他的《人间词话》，知道他的“人生三境界”，却不知道他的纪念碑上的文字。处于苏北地区学校的学生，从小学到高中，阅读量就很低，对于这样的课外阅读知识更是欠缺。 　　眼前的现实是，考了这样的一个课外填空，很多考生甚至是一些老师措手不及。名句名篇本来就有一两个填空是课外的，但是没想到这一次“外”得很远，很多学生闻所未闻。 　　这倒也提醒师生们，不仅仅要把目光关注在课外的名篇，如诸子百家的文章，更要把文学和实施情况相结合。 　　三、提问的方式比较新颖，有些“非常规”的问法 　　例题1：诗歌鉴赏的第三题。 　　春日忆李白 　　杜 甫 　　白也诗无敌，飘然思不群。 　　清新庾开府，俊逸鲍参军。 　　渭北春天树，江东日暮云。 　　|何时一樽酒，重与细论文。 　　问题：（3）说说这首诗的构思脉络。 　　这样的提问方式，在平时的练习中几乎没碰过见，倒是在分析文章的时候会经常讨论文章的构思思路。但是学生普遍在自己读书或做题的时候很难有这个意识去考虑文章是怎么构思的。学生大部分会思考也熟悉的，就是把文章划分层次。在某种意义上，文章的构思脉络和平时课上经常提及的行文思路是可以等同的。但很多学生头脑中没这个概念