命题学科导学案.doc

龙文教育学科导学案 课 题 命题复习 年级 初一 学习目标与 考点分析 1、了解命题、真命题、假命题、定理的含义，会区分命题的题设和结论． 2、能区分命题的题设和结论；会把一些简单命题改写成“如果……那么……”的形式。 3、初步体会合理化思想。 学习重点 命题、定理的概念；区分命题的题设和结论． 学习方法 自主学习、合作探究 学习内容与过程 复习导入 平行线的性质是什么？ 平行线的判定是什么？ 二、探索新知 1、 叫做命题。 2、命题是由 和 两部分组成。 例如:两直线平行，同位角相等。题设（条件）是 ，结论是 。 3、命题一般都能写成“ ” ，“__________”形式。“如果”后接的部分是 ，“那么”后接的部分是 。 如命题： 同角的余角相等。改写为： 。 4，有些命题如果题设成立，那么结论一定成立，就是一个正确的命题叫 ；而有些命题题设成立时，结论不一定成立，就是一个错误的命题叫 。 5、有些命题可以从公理或其他真命题出发，用逻辑推理的方法判断它们是正确的，并且可以进一步作为判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做 。 三、巩固练习： 1.指出下列各命题的题设和结论 (1)、如果AB⊥CD，垂足是O，那么∠AOC=90°； 题设是： 结论是： （2）、两直线平行，同旁内角互补； 题设是： 结论是： 2，指出下列各命题的题设和结论，并改写成“如果……那么……”的形式。 （1）、对顶角相等； 。 (2)、内错角相等，两直线平行； 。 (3)、两直线平行，同位角相等； 。 (4)、两条互相垂直的直线夹角为直角； 。 3. 判断题：（是命题打“√”，不是命题打“×”） （1）. 作线段。（ ） （2）. 两条直线与第三条直线相交，同位角相等。（ ） （3）. 垂线段比斜线段短。（ ） （4）. 如果，那么。（ ） （5）. 延长AB到C，使BC=AB。（ ） 4. 判断题：（是真命题打“√”，是假命题打“×”） （1）. 凡是直角都相等。（ ） （2）. 不相等的角不是对顶角。（ ） （3）. 如果，那么。（ ） （4）. 同角的余角相等。（ ） （5）. 两点间线段最短。（ ） 5. 命题① 邻补角互补；② 对顶角相等；③ 同旁内角互补；④ 两点之间线段最短；⑤ 直线都相等，其中真命题有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 6. “如果两个角的两边互为反向延长线，那么这两个角是对顶角”是（ ） A. 假命题 B. 真命题 C. 定义 D. 定理 7. “同角或等角的补角相等”是（ ）。 A. 定义 B. 公理 C. 定理 D. 假命题 8. 两个角的两边分别平行，那么这两个角（ ） A. 相等 B. 互补 C. 互余 D. 相等或互补 9. 用推理的方法判断为正确的命题叫做（ ） A. 定义 B. 定理 C. 公理 D. 真命题 课内练习与训练 五、自我检测： 1、基础练习：下列句子哪些是命题？是命题的，指出是真命题还是假命题？ (1)、内错角相等；（2)、画一条直线；(3)、四边形是正方形；(4)、你的作业做完了吗？(5)、同位角相等，两直线平行；（6)、同垂直于一直线的两直线平行； 2、综合练习：如图，AD是∠EAC的平分线，AD∥BC,∠B=30°,你能算出∠EAD,∠DAC,∠C的读数吗？ 3,拓展创新：如图，已知：直