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多媒体设备维护与维修 　　摘 要:多媒体教学设备作为一项先进的教育技术工具,已从大专院校迅速普及到各级各类中小学。由于其价格不菲,使用维修费用高昂,管理维护技术性强,已成为许多学校特别是农村中小学的心病。如何加强平时的维护、使用过程的管理、损坏(损耗)后的维修,不仅可以节约大量的装备维修资金,还提高了设备的完好率,充分发挥多媒体设备的使用效益。 　　关键词:多媒体设备 维护成本 　　 　　随着教育技术的飞越发展,多媒体教学设备集动态图像、声音和文字等信息功能于一体,凭借其高度智能化、交互性特长迅速装备到各级中小学,成为教学工具中的新宠。多媒体(Multimedia)教学是现代教育采用的最先进的教学手段,对于传统教学中,难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,它打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学方法,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。因此,大多数青年骨干教师都争相使用,提高了教学质量和效率。但是,许多学校投入大量资金倾力配备的“宝贝”,却好景不长:灯泡暗淡、炸裂、投影机损坏、展示台不展示、综合控制器不能工作、移动多媒体打不开等等,大量的损坏和巨额的维修资金常常让领导们望而却步。笔者在近几年来的电教装备与维修实践中总结几点粗浅认识,以供电教工作者们探索与交流。 　　 　　一、多媒体装备与管理中常见的问题 　　1.重装配、轻维修 　　多媒体设备以超乎寻常的视听效果,常常打动众多领导们装备的决心,于是中小学之中迅速兴起了一股多媒体建设热潮,重点中学、高中学校大部分装备到每个教室、每个功能室,经济条件差的学校至少建有一个多功能(多媒体)电教室,或者移动多媒体,而对其使用成本、维护要求等知之甚少,在众多热情教师粗暴的连续使用下,于是灯泡太贵、机器易坏、淘汰太快等缺点又挫伤了领导装备和教师们使用的热情。 　　其实,任何仪器设备,尤其是精密、贵重的多媒体电教仪器,更需要平时细心的维护、及时完善的维修,才能保障设备用得好、用得久。所谓“养兵千日,用兵一时”,决不能临阵磨枪,得过且过。许多新设备造价不菲,零配件价格更是令人乍舌,“修还是不修”难住了后勤管理部门,“先等等再说吧!”常常使全套设备束之高阁,直到蒙上了厚厚的灰尘,甚至于结束了历史使命。 　　2.管理归口不明,使用维护制度不全 　　多媒体教室通常是学校用途最为广泛的“多功能教室”,经常用于会议、学术报告等活动。有的学校属于总务或后勤部门管理,有的学校由教学处安排,一般都由部门兼职管理,后勤部门怕用坏,教学部门怕维修,没有完善的维护制度保障,一有故障就相互推诿,谁也不管。尤其是部门或外单位借用时,更难以协调。“随便用”“不准用”两种极端的管理方式,要么让设备很快损坏老化,要么让设备闲置浪费。 　　3.缺乏必要电教维修技术人员 　　使用需要一定的技术,维修更需要全面的理论基础和过硬的维修技能,这需要在平时不断学习电子电路新技术,多动手动脑,才能从平时锻炼中一点一滴增加经验,提高维修解决问题的能力。由于年青教师少,大多数是教学骨干,即使有电子专长的教师,也不愿意干电教维修这项吃力不讨好的苦差事。 　　4.维修流程不清楚 　　经常有学校因电脑、彩电、空调等在质保期出现故障后,不是直接向某品牌联系维修,而是向上级管理部门多次汇报,或向安装集成商反应,更有甚者,不知哪个公司安装或不知公司联系号码而束之高阁,等到上级部门检查或了解到问题时,早已过了质保期。其实,每项产品包装箱都有保修单和维修电话,也可以打114查询维修热线,一个电话本可能解决的,结果拖成了大问题。 　　 　　二、多媒体设备的维护维修 　　1.投影机 　　多媒体电教室最重要,也是最昂贵的设备要数投影机。 　　投影机使用高温高压特种灯泡,由于散热原因,灰尘极易进入内部光学镜片、液晶板等光路电路系统,轻者造成亮度下降,图像模糊不清,重则造成灯泡炸裂、电路烧坏等严重故障。因此,定期除尘保养是延长投影机的使用寿命最经济的方法,这样可以降低更换灯泡频率,提高液晶板,偏振板等易老化部件的使用时间,减少后期支付的使用成本,以便达到我们以最小的投入获取投影机最长使用时间的目的。由于灯泡工作在高温极限条件下,关机后还要让风机冷却一会儿,否则会严重缩短寿命。在使用搬运过程中,切忌不能撞击,以免内部三片液晶投影片和多片光学镜片移位。基于投影机严格的使用特点,需要专人操作管理,建立使用档案和相应的管理制度。维护上要做到以下几点: 　　(1)镜头保养:投影机在镜头上常会看到有灰尘,一般不会影响投影品质,若真的很脏,可用镜头纸擦拭处理。 　　(2)机器使用