学习化社会中图书情报人员终身教育体系构建.docVIP

学习化社会中图书情报人员终身教育体系构建 　　摘 要： 阐述了终身教育思想和学习化社会的理念，论述了构建图书情报人员终身教育体系的重要性，提出了学习化社会中构建图书情报人员终身教育体系的实施策略。 　　 关键词： 学习化社会；图书情报人员；终身教育 　　 　　收稿日期：2006-01-25 　　作者简介： 1.高一箴（1947-），女,汉族，山东省曲阜人，曲阜师范大学化学科学学院图书资料室副研究馆员，学士，主要从事图书资料工作和文献检索课教学研究。 　　 2.朱天慧（1973-），女，汉族，山东省曲阜人，曲阜师范大学图书馆馆员，学士，主要从事期刊和图书情报工作研究。 　　 　　一、终身教育思想与学习化社会理念 　　 　　“终身教育”这一概念首先出现在1956年法国议会的立法文件中，“终身教育”观念和模式的提出，被誉为教育发展中的“哥白尼革命”，?①对教育系统产生了重大影响，并成为一种新的国际教育思潮。国际上把终身教育定义为：与生命共有，外延扩展到社会各方面的连续性教育。终身教育不只一种实体的存在，而是引发一连串的关注和研究方向的理念，是一种超越国界、意识形态、社会形态和种族等范畴的教育思想，具有结合、整体的育人功能。终身教育是具有持续过程、整体、完全和全面意义上的教育，基本任务是学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。因此，终身教育思想是符合时代要求、代表先进生产力的教育思想。 　　随着人们对终身教育的研究进一步深入，人们逐渐认识到要实现人的终身教育必须构建一个学习化的社会，以保障和促进人的终身教育。学习化社会，是指以终身教育体系和学习型社区为基础，能保障和满足社会成员学习的基本权利和终身学习的需要，从而促进社会成员素质和生活质量提高，以达成社会可持续发展的一种新型社会。?②要建立学习化社会，就必须让每一个人都树立终身教育的观念，建立终身教育的体制，充分利用各种教育资源，加强学校、家庭、企业、社区的密切联系，促进家庭教育、学校教育、员工教育、社区教育的一体化、系统化。 　　 　　 二、构建图书情报人员终身教育体系的重要性 　　 　　1.知识经济时代的教育将是终身教育 　　随着社会信息化进程的加快和知识经济时代的到来，人们可方便地利用网络获取知识和信息，新旧知识信息更替的速度远远超过人们学习的速度。在某些领域，知识的衰减速度达到每年10%～12%，知识的半衰期已经缩短到5年。?③21世纪是终身学习的世纪，教育不再是阶段性的，而是终身的。作为信息中间人的图书情报人员更应树立终身学习的观念，不断进行知识更新、知识创新，以适应经济全球化、教育全球化的世界潮流。 　　2.图书情报人员的终身教育是图书情报事业可持续发展的要求 　　依照国际通行的解释，可持续发展是指在满足当代人需要的同时，不损坏后代人满足自身需要的能力。?④这种新理念新思想已在中国和国际社会得到广泛认同，成为各行业、各部门的发展战略思想。图书情报领域的可持续发展可理解为：通过管理和服务创新，使图书情报事业既能适应社会信息化的需求，又能保证图书情报机构与社会协调均衡地发展。以终身教育为依托，把图书情报人员自身潜在的各种创造能力充分发掘出来，并使之逐渐扩展和完善，从而为图书情报事业的持续发展不断注入新的活力。 　　3.图书情报人员终身学习是自身生存的需要 　　现代信息技术在图书情报领域的应用，使得图书情报机构的技术含量大大提高，图书情报人员要在图书情报事业的发展中发挥作用，必须掌握现代信息技术，包括计算机基本技能、因特网基本技能以及网络建设技能等，此外还要具备一二门学科专业知识，熟练运用外语进行检索。图书情报人员只有终身学习，不断扩大知识范围，掌握更多的技能，才能适应自身生存的需要，实现自身价值的满足。 　　 　　 三、构建图书情报人员终身教育体系的实施策略 　　 　　1.加强图书情报人员终身教育的立法工作 　　在《中华人民共和国教育法》中，分别就建立和完善终身教育体系以及努力为公民接受终身教育创造必要条件等作了明确规定，但由于缺乏配套的政策法规，再加上社会公众对终身教育的认识不足，许多单位对开展终身教育不大重视。?⑤因此，国家应尽快颁布《图书馆法》等法律法规，明确规定图书情报人员享受终身教育的权利，并对终身教育的时间、专业、内容、目标、资格证书的统一认定、经费来源等做出明确规定，使图书情报人员的终身教育有一个良好的法律和政策支撑环境。 　　2.成立权威性指导咨询机构 　　作为推动终身学习体系建设的组织机构，可设立全国图书馆发展中心或图书馆员终身教育委员会。该机构主要收集、分析各层次人员对终身教育策略的看法，开展终身教育的理论研究，指导建立全国性的终身学习体系，制定相应的培训计划，确保终身教育工作的有效性和持续性。另外