舞龙公开课教案新.doc

单元位置 舞龙 单元 第4次课 授课时间 第7周 第1节课 学习目标 1．学生们能够初步了解舞龙的基本动作和盘龙的基本造型。 2.经过学习，80%学生能够利用之前学习舞龙动作初步掌握盘龙的基本造型，40%的龙队可以在上 下肢协调配合时做出规范的盘龙造型。 3.培养学生学习民俗文化的兴趣以及集体意识和表演的能力并使学生们能够进一步了解中国的传统文化，培养学生的爱国主义情怀。 教学内容 学习盘龙的造型 重点难点 盘龙造型时学生上下肢的协调配合 教学准备 6条龙具、1个展板 程序与 时间 学练内容 教与学的活动 组织队形与要求 运动负荷 时间 次数 强度 激 情 导 入 阶 段 2’ 一．课堂常规 1.体委整队报告人数，师生问好，检查服装。 2.宣布本次课的内容和要求，调动学生的积极性，提高学生学习新内容的兴趣。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 小 热 身 激 趣 阶 段 5’ 二．准备活动（小龙接大龙） 1.组织学生分组持龙呈一路纵队，绕运动场地自由慢跑，跑的过程中教师提示学生位置间的关系。 2.学生在持龙跑时，各条龙连接在一起形成一条大龙进行慢跑并依次交替，形成小龙接大龙，大龙变小龙的队形。 * * * * * → * * * * * ← 1 2’ 2 中 程序与 时间 学练内容 教与学的活动 组织队形与要求 运动负荷 时间 次数 强度 探 索 学 习 阶 段 8’ 三．教学流程 1.复习舞龙原地的三个基本动作和行进间的两个队形 引导学生自创龙的造型 1.教师引导学生复习舞龙原地的基本动作：端龙、举龙、擎龙，组织学生练习，进一步巩固和提高。 2.在原地的基础上进一步复习行进间舞龙队形：游龙和走圆场，各队走圆场时教师利用龙珠巡回指。 3.学生行进间舞龙时，教师提示学生注意事项：前后同学之间距离的掌控是游龙和龙的造型关键，并举例进行演示讲解。 3.引导学生利用之前学习的舞龙动作自创舞龙造型表演并以小组为单位进行动作创编。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ 2’ 2’ 2’ 2’ 4’ 3’ 3’ 2 3 中 中 拓 展 提 高 阶 段 16’ 3.学习盘龙造型 5.教师对各龙队创编的动作进行点评并出示挂图，向同学们介绍盘龙造型。 6.组织学生进行盘龙的学习： a.以一条龙为例，教师利用龙珠引导龙头游龙并讲解路线，引导龙队变成盘龙造型。 b.将动作分解为游龙和“盘”两个部分进行教学，重点讲解两名学生之间的位置关系，并告知学生龙的造型的重点就是位置。 7.学生自主练习，教师巡回指导并进行点评和总结。 课 课 练 7’ 四．素质练习 （赛龙舟） 1.引导学生以两条龙为一组搭龙舟，规定路线进行划龙舟比赛。 2.组织学生进行三个回合的比赛，评出冠军队伍并颁发奖品。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * →→→→→ 5’ 2 大 恢 复 身 心 阶 段 2’ 五．集合放松 （摇龙椅） 教师用龙珠示范摇龙椅动作，在音乐声中组织学生放。。 对本次课进行总结评价，鼓励学生积极参与中华民俗运动，最后宣布下课。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Δ 1 小